吳海龍
阿利莫夫
Susan Elliott
馬凱碩
劉京輝
馬燕生
John Clayton
Craig Robertson
吳尊友
陳智敏
彭波
張柱庭
吳海龍:中國會(huì )走穩自己的路,辦好自己的事
中國不會(huì )畏懼任何強權和霸凌,中國將披荊斬棘,勇往直前,任何勢力都休想阻擋中國的崛起和復興。
阿利莫夫:中美關(guān)系和每個(gè)人都密切相關(guān)
中國和美國是聯(lián)合國安理會(huì )常任理事國,他們對維護國際和平與安全負有首要責任。
Susan Elliott:中美需要重啟貿易和經(jīng)濟對話(huà)
中美之間日益加劇的緊張關(guān)系不僅會(huì )對亞太地區國家造成負面效應,更會(huì )給全世界帶來(lái)災難性影響。
馬凱碩:中美需聯(lián)手應對共同挑戰
如果問(wèn)一下這60億人,看看他們希望中美關(guān)系如何發(fā)展?大多數人會(huì )回答,現在必須要把重點(diǎn)放在人類(lèi)共同面臨的挑戰上。必須聚焦疫情帶來(lái)的突發(fā)性挑戰。
劉京輝:構建國家資歷框架,助力中外職業(yè)教育合作
后疫情時(shí)代,中國將堅持改革開(kāi)放,學(xué)習各國在教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念與做法;在構建國家資歷框架中借鑒國外的經(jīng)驗。
馬燕生:歐洲資格框架及其對中國的啟示
國家資格框架的利益攸關(guān)者包括政府及其職能部門(mén)、教育機構、企業(yè)、行業(yè)組織甚至個(gè)人,所有這些利益攸關(guān)者都是影響資格框架目標能否實(shí)現的關(guān)鍵。
John Clayton教授:新西蘭微證書(shū)和中國“1+X”證書(shū)的側重點(diǎn)相似
資歷評估標準要一致,并且資質(zhì)可以快速對比,以確保一個(gè)國家不同地區的學(xué)員具備相同的資質(zhì)。
Craig Robertson:現在討論高質(zhì)量職業(yè)教育正當其時(shí)
全球疫情對職業(yè)教育的影響,新技術(shù)帶來(lái)的變化,以及職業(yè)教育原有的問(wèn)題,都需要去找到解決方案。
吳尊友:新冠肺炎疫情及防控策略
現在,全球每天報告人數已經(jīng)達到了二十多萬(wàn)。我們對新型冠狀肺炎的認識,僅僅才有六個(gè)月的時(shí)間,要徹底地防控新冠肺炎,還有很多未知。
陳智敏:公民應該擁有數據權
大數據在新冠疫情防控工作中第一次大規模的有效應用,是人類(lèi)社會(huì )數字經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中的一次特別重大的實(shí)踐。
彭波:國家突發(fā)公共事件的網(wǎng)絡(luò )輿論引導
新冠肺炎疫情席卷全球,對人類(lèi)文明構成了嚴重的威脅。從這次疫情看國家突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò )輿論引導到底應該做什么?
張柱庭:智慧交通在抗擊新冠肺炎疫情中的實(shí)踐
在這次疫情抗擊中,智慧交通已經(jīng)發(fā)揮了積極的作用,未來(lái)其應用場(chǎng)景更加豐富,必將為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展做出更大貢獻。