三、扶貧需扶智，興文重教、培養人才是關(guān)鍵
興文重教，不僅事關(guān)民族的前途命運，更關(guān)乎邊疆的和平穩定?；A教育、素質(zhì)教育，特別是維漢雙語(yǔ)能力的培養，在和田這樣的“少邊窮”地區有著(zhù)更加重要的意義。通暢交流、相互間的文化認同，是各民族間和睦融洽相處的根本，也是增強中華民族大家庭凝聚力的關(guān)鍵。
早在2013年10月，帶隊調研的中心主任曹文煉在與時(shí)任和田地委書(shū)記閆國燦（現已升任自治區黨委常委、宣傳部長(cháng)）會(huì )談時(shí)就明確提出，開(kāi)展東西部企事業(yè)單位與和田鄉村結對子，開(kāi)展文化教育幫扶工程。這項倡議得到閆書(shū)記大力支持，并且親自選定他的扶貧聯(lián)系點(diǎn)和田縣朗如鄉奴遂村小學(xué)作為中心扶貧試點(diǎn)基地。三年來(lái)，中心每年都派人去該村了解需求和開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為當地辦實(shí)事，向貧困戶(hù)送慰問(wèn)金，特別是關(guān)心幫助維族青少年的成長(cháng)。針對學(xué)校使用的課桌椅嚴重影響孩子們的視力和健康發(fā)育問(wèn)題，2014年幫助奴遂村小學(xué)用上了中心捐贈的標準課桌椅；針對學(xué)校普遍存在的文化生活欠缺和圖書(shū)資料不足等問(wèn)題，中心團支部聯(lián)合共青團中央光華科技基金會(huì )，發(fā)起圖書(shū)捐贈活動(dòng)。與社會(huì )其他機構捐書(shū)不同，中心所贈圖書(shū)都經(jīng)過(guò)事先量身打造，以盡可能地豐富學(xué)生課外文化科普生活，切實(shí)幫助提高他們的文化素養、理想信念和道德情懷。除學(xué)校外，中心定點(diǎn)結對幫扶的相關(guān)貧困村文化室也獲得圖書(shū)捐贈。此外，中心還積極謀劃推進(jìn)和田地區相關(guān)學(xué)校與北京學(xué)校之間聯(lián)合開(kāi)展有關(guān)人才培養項目，選派漢語(yǔ)教師等等。
