“我國教育科研機構總體上還不適應當前形勢發(fā)展需要，以新型智庫的標準和要求來(lái)衡量，還有很大距離?！苯逃扛辈块L(cháng)郝平日前在光明日報撰文表示。

教育科研是認識教育規律的重要工具，是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要手段，也是中國特色新型智庫不可或缺的重要組成部分。如何建設一流的教育智庫？筆者認為，必須以中國的教育改革實(shí)踐為基礎，把握“獨立的評價(jià)標準、雄厚的運行資源、可信的產(chǎn)出成果、持久的影響力”四個(gè)關(guān)鍵方面。

獨立的評價(jià)標準，是一流教育智庫的生存根基。教育智庫的首要功能是思想創(chuàng )新，借助專(zhuān)業(yè)知識和思想，以客觀(guān)的態(tài)度、求真的精神、科學(xué)的方法去辨析、解決教育改革與發(fā)展中的真問(wèn)題。要鑒別真問(wèn)題、尋求有效解決方案，教育智庫就必須具有獨立的評價(jià)標準，既不能以行政指令為評價(jià)標準，從事所謂的“研究”，也不能完全以市場(chǎng)為標準謀利。只有這樣，教育智庫研究成果的信用和可信度才能為各界所接受，進(jìn)而運用專(zhuān)業(yè)知識和思想來(lái)推動(dòng)教育政策的制定、教育水平的提升。

雄厚的運行資源，是一流教育智庫的核心動(dòng)力。一流的教育智庫需要一流的運行資源。這些資源包括：聘用頂級教育學(xué)者和教育研究人員的能力，長(cháng)期獲得資助的能力，與教育決策者和其他精英的接近程度，智庫專(zhuān)業(yè)人員提高教育研究成果質(zhì)量的能力；在政界、學(xué)界和媒體的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )的質(zhì)量及其可靠性。擁有這些資源，教育智庫才能開(kāi)展有效研究，才能發(fā)揮教育智庫的“適度超前”功能，從而引領(lǐng)教育發(fā)展。

可信的產(chǎn)出成果，是一流教育智庫的發(fā)展引擎。能否成為決策者或主流媒體關(guān)于教育改革問(wèn)題的必詢(xún)機構，提出的教育理念、政策建議的質(zhì)和量，出版和發(fā)表書(shū)籍、期刊文章、政策簡(jiǎn)報及其被引用的情況，智庫專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)入政府部門(mén)任職或被聘請為顧問(wèn)的情況……這些方面的系統產(chǎn)出，是一流教育智庫推動(dòng)科學(xué)決策、民主決策和增強國家軟實(shí)力的體現。特別值得一提的是，教育智庫要通過(guò)云計算等各種技術(shù)手段，把產(chǎn)出成果不斷轉化成基礎數據，形成自身獨具特色的數據鏈，持續在一個(gè)或多個(gè)教育領(lǐng)域發(fā)揮不可替代的決策影響力。

持久的影響力，是一流教育智庫的行動(dòng)指南。近年來(lái)，教育智庫數量的快速增加和多元思想市場(chǎng)的競爭增強，促使教育智庫借助諸多手段維持、擴大自身的影響力。如何為政府提供教育公共服務(wù)出謀劃策，從而實(shí)現更高程度和水平的教育公平？作為政府與社會(huì )公眾之間的“旋轉門(mén)”，教育智庫應關(guān)注當前教育事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，繼而開(kāi)展前瞻性預測與分析。如果提出的政策建議被教育決策者或相關(guān)社會(huì )組織考慮或采用，能夠根據國情、教情及時(shí)提出破解區域、城鄉、校際差距的具體措施，針對減輕學(xué)生課業(yè)負擔、落實(shí)異地高考政策、推進(jìn)管辦評分離等實(shí)際問(wèn)題提供獨特的應對策略，教育智庫的影響力就會(huì )不斷增強。