獨特的魚(yú)骨造型標本力行講臺的育人楷模
在實(shí)驗中學(xué)的校園里，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)樸實(shí)而繁忙，天天最先進(jìn)教室的身影——曾經(jīng)當過(guò)木匠，現在是全國勞模、中學(xué)物理研究員、特級教師劉曉華。
對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，是教師的無(wú)私奉獻。在愛(ài)人做手術(shù)住院的20多天里，劉曉華白天堅持上課，晚上到醫院護理愛(ài)人，從沒(méi)有向領(lǐng)導提出任何要求，沒(méi)缺一節課。一段時(shí)間，劉曉華患有嚴重的過(guò)敏性支氣管炎，最近兩年，又患上慢性蕁麻疹。一次，他的支氣管炎復發(fā)，行走困難，在醫生的多次催促下只好住院治療。十多天里，他利用治療的間隙回校上課，學(xué)生看見(jiàn)老師拖著(zhù)沉重的病體支撐在講臺上，都流下了難過(guò)的眼淚，求他安心養病?？伤麉s謝絕了學(xué)生的勸阻，用人格的力量感染了學(xué)生。一發(fā)病就長(cháng)達數月的慢性蕁麻疹，使劉曉華身心備受折磨，老師們都勸他請假休息，可他總是以“學(xué)生需要我，我也離不開(kāi)學(xué)生”為由，謝絕大家的好意，堅持戰斗在自己深?lèi)?ài)的講臺上。
劉曉華以對校訓的深刻理解和踐行，教育學(xué)生“要成才，先做人”。在同濟大學(xué)讀書(shū)的蔣姓學(xué)生回?？赐蠋煏r(shí)說(shuō)：“劉老師，您教我的物理知識我大多數都忘了，但您教育我們離開(kāi)教室、寢室時(shí)要管好門(mén)窗，關(guān)好點(diǎn)燈，乘車(chē)時(shí)要給年老體弱的人讓座做人之道，至今我還記得十分清楚?！痹谀暇├砉ご髮W(xué)讀書(shū)的王姓學(xué)生給劉老師的信中寫(xiě)道：“您那堅韌的心態(tài)至今對我深有影響，使我從不輕言失敗……?！痹陔娮涌萍即髮W(xué)讀書(shū)的盧姓學(xué)生發(fā)給劉老師的短信中表達了情真意切的心聲：“您對我的影響太大了，受用一生，真的很感謝您。我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是人格魅力與博大胸懷……?！睘榱藢W(xué)生的健康成長(cháng)，劉曉華確實(shí)操碎了心。家長(cháng)們都說(shuō)：把孩子交給劉老師，我們放心。
在《紅巖耕耘之星》畫(huà)冊里，劉曉華寫(xiě)下了他多年的教育心得：教師的品格是教育學(xué)生的最好素材。
過(guò)去百年，巴中歷經(jīng)變遷成實(shí)驗，辛勤耕耘結碩果；
未來(lái)歲月，實(shí)驗薪火相傳生春暉，承前啟后續華章。
百年名校，百年校訓，口口相授，代代相傳。校訓是校園文化的核心，重慶市實(shí)驗中學(xué)弘揚“苦學(xué)力行、求是求新”的校訓精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，奮戰新的一百年。
