來(lái)自上海團的全國人大代表周振波常年關(guān)注農民工問(wèn)題,這一年,他將焦點(diǎn)對準了農民工子女的家庭教育問(wèn)題。中國網(wǎng)記者 董寧攝影
中國網(wǎng)3月11日北京訊(記者 董寧) “農民工子女能否健康成長(cháng),政府要做的不僅僅是敞開(kāi)校門(mén),他們的家庭教育更應該是政府、社會(huì )、教育部門(mén)急需關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題?!眮?lái)自上海團的全國人大代表周振波常年關(guān)注農民工問(wèn)題,這一年,他將焦點(diǎn)對準了農民工子女的家庭教育問(wèn)題。
根據周振波從有關(guān)部門(mén)拿到的對農民工子女家庭教育情況的調查資料看,農民工子女家庭教育存在著(zhù)不少困難和問(wèn)題。一是農民工子女家庭教育的條件和環(huán)境比較差。80%左右的家庭沒(méi)有電腦;許多家庭除了課本外,幾乎沒(méi)有什么課外書(shū)籍;租房擁擠、窄小、簡(jiǎn)陋、陰暗、潮濕;缺乏孩子的活動(dòng)空間和必要的文化設施條件。二是農民工的文化素質(zhì)比較低。10%左右的家長(cháng)是小學(xué)學(xué)歷,32%是初中,40%是高中,大專(zhuān)以上的18%。這是造成現在家、校教育脫節的主要原因之一。三是城鄉差異使農民工子女心理壓力比較大。由于農民工子女家庭多數處于城市邊緣,他們的心理也開(kāi)始邊緣化。年齡較小的孩子由于不懂事受影響較小,而年齡較大的孩子與城市同齡人相比,顯得早熟、自卑和失落。四是農民工把孩子的教育過(guò)多依賴(lài)學(xué)校和教師。農民工中真正認識到自己對子女教育負有責任,并能較好地擔當起這責任的占20%都不到,而超過(guò)80%的農民工家庭認為只要做到子女衣食不缺就可以了,子女的教育則是老師和學(xué)校的事。
周振波建議,政府各職能部門(mén)應充分重視農民工子女的家庭教育。進(jìn)一步解決農民工的住房困難,創(chuàng )造農民工子女家庭的良好居住環(huán)境;廣泛宣傳,多渠道多形式營(yíng)造良好的家庭教育氛圍;加強農民工子女家庭教育組織網(wǎng)絡(luò )建設,提供家庭教育的組織保證;加大經(jīng)費投入,充分利用家長(cháng)學(xué)校這一平臺普及家庭教育知識;暢通家校聯(lián)系渠道,形成家庭教育的合力。