2012年7月28日,江蘇省蘇州市2012年夏季大型人才招聘會(huì )在該市人才市場(chǎng)舉行(資料圖)。中國網(wǎng)圖片庫 王建康攝
對于中職畢業(yè)生的就業(yè)狀況,《報告》也給出了數據。一是5年來(lái),中職學(xué)校畢業(yè)生總人數超過(guò)3000萬(wàn)人。尤其是2009年以來(lái),每年畢業(yè)人數超過(guò)600萬(wàn),直接就業(yè)人數超過(guò)500萬(wàn)。二是近5年,中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,選擇直接就業(yè)的人數不斷增加。三是中職畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口率超過(guò)70%,學(xué)有所用不再是一句空話(huà)。四是抽樣調查顯示,中職畢業(yè)生起薪均超過(guò)當地最低工資標準,半數以上畢業(yè)生起薪高于1500元,95%的畢業(yè)生與用人單位簽訂了勞動(dòng)合同,八成以上的學(xué)生享有社保和公積金。五是畢業(yè)生就業(yè)去向多元。2011年,中職畢業(yè)生在第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占7.91%,呈回升態(tài)勢;在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占39.06%;在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占53.03%。加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最受歡迎,占中職畢業(yè)生就業(yè)人數的1/4。六是中職畢業(yè)生就業(yè)途徑多樣。近5年,每年都有75%以上的畢業(yè)生到各類(lèi)企事業(yè)單位就業(yè);自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生逐年增多。七是六成以上畢業(yè)生留在本省就業(yè),且比例不斷提高。八是通過(guò)大力開(kāi)展校企合作,推進(jìn)產(chǎn)教融合等,80%以上畢業(yè)生在學(xué)校的推薦下順利實(shí)現就業(yè)。
《報告》也肯定了中等職業(yè)教育八個(gè)方面的貢獻。一是優(yōu)化了人力資源結構;二是奠定了“中國制造“的基石;三是支撐了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;四是造就了發(fā)展現代農業(yè)的生力軍;五是促進(jìn)了農村勞動(dòng)力帶技能轉移;六是為地方輸送了“留得住、用得上”人才;七是提高了全社會(huì )整體就業(yè)水平;八是農村和中西部地區家庭子女通過(guò)接受中等職業(yè)教育,實(shí)現了技能改變命運,縮小了人群和區域收入差距,促進(jìn)了社會(huì )公平。
國家重視發(fā)展中等職業(yè)教育,采取了一系列政策舉措,《報告》也對中職學(xué)生發(fā)展與就業(yè)的主要政策措施進(jìn)行了梳理。一是通過(guò)健全制度規范,完善工作體系,開(kāi)設德育課程,加強德育實(shí)踐活動(dòng)等,形成具有特色的中職學(xué)校德育制度框架。二是通過(guò)設置職業(yè)生涯規劃和職業(yè)道德和法律課程,搭建就業(yè)服務(wù)平臺,建立就業(yè)公告制度等完善了中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導體系。三是通過(guò)頒布實(shí)施新課程標準,深化中職課程教學(xué)改革,實(shí)現了專(zhuān)業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位需求的對接。四是通過(guò)完善資助和免學(xué)費政策,建立普惠性資助體系。五是通過(guò)加強職業(yè)教育實(shí)訓基地建設,實(shí)施“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展師范學(xué)校建設計劃”、“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”等項目,加強基礎能力建設,為職業(yè)教育發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。
另外,《報告》還指出了中等職業(yè)教育面臨的一些困難和挑戰。一是人才觀(guān)念上,仍存在較強的“學(xué)歷崇拜、輕視技能“等偏見(jiàn),人才選拔上存在”輕專(zhuān)業(yè)能力、重社會(huì )身份“現象。二是國家層面就業(yè)制度有待完善。三是中等職業(yè)教育公共財政投入薄弱,生均經(jīng)費過(guò)低,基礎能力建設仍存在短板,亟待補齊。
2012年8月,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )牽頭,組織由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、光明日報社、地方教育科研機構、職業(yè)院校、行業(yè)組織、新聞媒體等專(zhuān)家學(xué)者及一些工作人員參與的編寫(xiě)組,歷時(shí)5個(gè)多月,編寫(xiě)出版了這本《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》。