新華社北京5月24日電（記者溫競華）“壯語(yǔ)是很生動(dòng)的，光是吃飯就有各種說(shuō)法，比如qiang和gen都表達吃飯的意思，前者說(shuō)話(huà)對象是親密的朋友，邀請對方一起去吃吃喝喝，后者則表現出一種客套的、可有可無(wú)的情緒。但這些具有豐富情感的語(yǔ)義表達在翻譯成漢語(yǔ)的過(guò)程中就被簡(jiǎn)化、流失了?！比珖舜蟠?、廣西民族大學(xué)文學(xué)影視創(chuàng )作中心副主任樊一平說(shuō)。

我國是統一的多民族國家，多元文化共生，語(yǔ)言資源豐富。廣西是我國少數民族人口最多的省份，居住著(zhù)漢、壯、瑤、苗、侗、仫佬、毛南等12個(gè)世居民族。今年兩會(huì )，樊一平代表帶來(lái)了關(guān)注加強少數民族語(yǔ)言傳承和保護的建議。

“對民族的認同，語(yǔ)言是最重要的。但現在廣西九成在城市出生的壯族都不會(huì )講壯語(yǔ)，只能聽(tīng)懂。我們家是壯族，我的女兒30歲，這個(gè)年齡已經(jīng)不會(huì )說(shuō)壯語(yǔ)。就連很多壯族聚集的鄉村，多數少年兒童也已經(jīng)不會(huì )講壯語(yǔ)?！爆F狀讓樊一平感到憂(yōu)慮。

他在調研中發(fā)現，雖然國家和地方政府層面開(kāi)展了一些對部分語(yǔ)種的推廣和保護工作，但少數民族群眾傳承本民族語(yǔ)言的積極性不強，好政策仍然難以有效落地。隨著(zhù)城市化步伐加快，即使在民族文化氛圍相對濃厚的鄉村地區，也普遍存在“講壯話(huà)是落后”的心理，家長(cháng)只教小孩說(shuō)普通話(huà)。

廣西融水苗族自治縣縣長(cháng)馬空代表也坦言，苗族只有語(yǔ)言沒(méi)有文字，相比之下更難推廣，“我們的下一代很多已經(jīng)聽(tīng)不懂苗話(huà)了。只有在節慶的時(shí)候，會(huì )唱起苗歌?！?/p>

“老房子不住了、民族服飾不穿了，還有博物館保存這份記憶。但語(yǔ)言沒(méi)人說(shuō)就消亡了，再挽回就很難?！痹诜黄娇磥?lái)，使用和傳承是對少數民族語(yǔ)言最好的保護。

毛南族是我國28個(gè)人口較少民族之一。作為全國唯一的毛南族自治縣，廣西環(huán)江毛南族自治縣這些年在民族特色文化保護上做了有效嘗試。全國人大代表、環(huán)江縣縣長(cháng)黃炳峰說(shuō)，環(huán)江縣通過(guò)分龍節等民族節慶傳承民族文化，凝聚民族團結的氛圍，增強了毛南族人的民族認同感。毛南族聚居地下南鄉的小學(xué)實(shí)行毛南語(yǔ)和普通話(huà)結合教學(xué)，并將毛南民歌、舞蹈等融入校園。

“讓孩子從小接受民族文化的教育和熏陶。通過(guò)培養他們對家鄉的熱愛(ài)，激活學(xué)習的內生動(dòng)力?！秉S炳峰說(shuō)。

樊一平也建議，除在少數民族聚居地推廣雙語(yǔ)教學(xué)外，還可通過(guò)將民族語(yǔ)言文字納入升學(xué)考試、公務(wù)員招錄、職稱(chēng)評定等方式，從制度政策層面提高少數民族群眾學(xué)習本族語(yǔ)言的積極性。

他還建議，加大對各類(lèi)針對少數民族語(yǔ)言文字的保護、傳承和研究活動(dòng)的支持力度。鼓勵和支持有條件的民族學(xué)院、師范學(xué)院等高等院校，設置少數民族語(yǔ)言文字方面的專(zhuān)業(yè)課程，為少數民族語(yǔ)言文字的保存、使用提供“土壤”。