鄉村教育

李衛紅全國政協(xié)教科文衛體委員會(huì )副主任、教育部原副部長(cháng)、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )原主任

鄉村教育強，中國教育才能強

加大支持力度，因為政策再好，還得靠人來(lái)落實(shí)。這些政策、這些宏偉的藍圖和具體目標，體現了黨和政府對鄉村教師的高度重視和親切關(guān)懷，對鄉村教師來(lái)講是非常高興的事情。但是真正落到實(shí)處還需要艱苦不懈的努力。

在支持力度上要采取超常規的辦法，給予更大更必要的傾斜政策，要發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性，中央的財政更多的是在指導示范方面，地方應該是落實(shí)鄉村教師支持計劃的主體。在規劃地方“十三五”實(shí)施中間把鄉村教師這塊放在突出的位置，予以高度重視。

相信通過(guò)大家的努力，中國鄉村教師的隊伍建設一定會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展。真正像人們所期待的這樣，鄉村的教育強，中國的教育才能強。

　　留守兒童

劉長(cháng)銘全國政協(xié)常委、民盟中央常委、北京市第四中學(xué)校長(cháng)

留守兒童的教育問(wèn)題應當被關(guān)注

留守兒童是我們國家發(fā)展過(guò)程中形成的一個(gè)特殊群體，他們的父母為我們國家的經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻，他們也付出了巨大的犧牲，所以我們應該關(guān)注他們孩子的教育問(wèn)題。

在三年前，教育部等五個(gè)部門(mén)出臺了一個(gè)關(guān)于留守兒童的工作意見(jiàn)，最近國務(wù)院又出臺了關(guān)愛(ài)留守兒童的意見(jiàn)，這都體現了黨和國家對于這個(gè)工作的高度重視。

5方面建議解決留守兒童問(wèn)題

首先要強化政府的責任，教育是一個(gè)民生工程。作為政府來(lái)說(shuō)，強化政府的責任就是要真正切實(shí)落實(shí)這兩個(gè)意見(jiàn)的精神，特別是我們要重新認識村小存在的意義，它對于打造鄉村文化的重要作用。

再有，全社會(huì )要關(guān)注這些留守兒童，留守兒童將來(lái)可以成長(cháng)為行業(yè)的能手。他們未來(lái)的發(fā)展存在著(zhù)無(wú)限可能。我把留守兒童看成是人力資源有待開(kāi)發(fā)的“富礦”，他們有著(zhù)無(wú)限的潛能，他們有著(zhù)無(wú)限的發(fā)展可能，所以我們要高度關(guān)注。

第三，我們要研究他們的需求，我們要研究鄉村辦學(xué)的規律。鄉村學(xué)校不能是城鎮學(xué)校的那種模式的復制，鄉村的教育也不是城市升學(xué)教育的一種簡(jiǎn)單移植。他們有著(zhù)特殊的需求，特別是對于留守兒童，當父母不在身邊時(shí)，他們在情感、心理方面需要我們給予更多的關(guān)愛(ài)，他們有著(zhù)特殊的發(fā)展特點(diǎn)，他們有著(zhù)特殊的需求，我們應該研究這些需求，在研究這些需求的基礎上來(lái)認識鄉村學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，怎樣把鄉村學(xué)校打造成一個(gè)他們溫馨的家，能夠更好地調節他們在學(xué)校的生活來(lái)補償他們父母不在身邊的情感需求。

第四，在研究鄉村學(xué)校辦學(xué)規律的基礎上，在研究鄉村學(xué)校教育特點(diǎn)的基礎上，要加強教師的培訓。要關(guān)心教育，首先要關(guān)心教師的發(fā)展，有了好老師就有好學(xué)校。要總結留守兒童的一些教育特點(diǎn)，在這個(gè)基礎上進(jìn)行培訓，打造一支適應鄉村教育、特別是適應做好留守兒童教育的一支教師隊伍。

最后，我們要培育一個(gè)教育人才市場(chǎng)。通過(guò)購買(mǎi)人才、購買(mǎi)教師服務(wù)這樣一種方式來(lái)解決鄉村學(xué)校階段性的師資不足問(wèn)題。