“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀有機結合的研究”、“小學(xué)高段課外閱讀興趣及策略研究”、“加強課外閱讀 促進(jìn)中年級課堂教學(xué)的策略研究”和“小學(xué)生課外閱讀的興趣培養研究”課題是我校承擔的全國小語(yǔ)會(huì )第四批教育科研立項課題“小學(xué)生課外閱讀興趣及策略的研究”子課題。經(jīng)過(guò)課題組三年多的探索，已完成預期的研究任務(wù)，達到了預期目的。

經(jīng)過(guò)總課題組專(zhuān)家評審，認為這四個(gè)課題“研究目標明確，過(guò)程完整，資料齊全，效果明顯，同意結題”。這讓人欣慰的結果，是對近三年來(lái)學(xué)校教育科研工作的肯定，更是對所有在研教師的鼓勵和鞭策。

有緊跟時(shí)代脈搏的前衛意識。

開(kāi)展全國小語(yǔ)會(huì )第四批教育科研立項課題“小學(xué)生課外閱讀興趣及策略研究”，能激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文教師深入開(kāi)展教育科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮教科研工作在促進(jìn)小語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的積極作用，更能推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)又好又快發(fā)展。而我校學(xué)生的閱讀現實(shí)是：閱讀興趣比較單一；閱讀習慣養成較差，閱讀量也遠遠不足；課外閱讀的時(shí)間的比重減少；閱讀消費較少；學(xué)生獨立思考能力、閱讀能力都呈下降趨勢；學(xué)校和家庭教育對傳統文化的滲透比較零散；可以說(shuō)，總課題組提出的研究方向，研究所解決的問(wèn)題，正是我校長(cháng)期以來(lái)苦苦探索的發(fā)展問(wèn)題。

有大力支持教育科研的領(lǐng)導集體。

學(xué)校校長(cháng)馮大慶從事領(lǐng)導工作已經(jīng)有18年時(shí)間，深刻理解教育科研工作對學(xué)校教育教學(xué)、形象質(zhì)量的重要性，對教師的成長(cháng)、學(xué)生的培養的重要性，帶頭進(jìn)行教育科研工作，現在他負責已經(jīng)結題的市級課題有2個(gè)、區級重點(diǎn)課題1個(gè)、區級規劃課題2個(gè)，現負責在研的還有國家級課題一個(gè)。我校承擔的全國小語(yǔ)會(huì )第四批立項課題首批子課題，校長(cháng)親自負責《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外閱讀有機結合研究》，其他幾個(gè)子課題也一直是在幾位副校長(cháng)的精心指導和嚴格監督中有條不紊地進(jìn)行。三年來(lái)，用于四個(gè)子課題的專(zhuān)項經(jīng)費約60000元。為提高學(xué)生的閱讀興趣，形成廣泛的閱讀面，除了訂閱報刊、雜志外，感動(dòng)重慶十大人物——學(xué)校副校長(cháng)劉紅廷利用外出宣講之余，主動(dòng)申請外部援助：中央電視臺“知心姐姐”欄目組到我校捐贈圖書(shū)1000冊，重慶市作協(xié)捐贈圖書(shū)2000冊，重慶“山城志愿者北京心平基金會(huì )”捐助每班“夢(mèng)想書(shū)架”，成為真正的圖書(shū)角，為提高學(xué)生閱讀興趣提供平臺。

有和諧團結不懈進(jìn)取的科研團隊

對于四個(gè)子課題的研究，校長(cháng)親自負責《小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀現狀及策略研究》課題的研究工作，同時(shí)要求教導處、教科室主任每人負責一個(gè)課題，也就是一個(gè)年級段的研究。教導主任陳勇負責《小學(xué)高段課外閱讀興趣及策略研究》課題，該課題由高年級組的語(yǔ)文教師擔任主研，研究方向是閱讀現狀調查研究，找到提高學(xué)生閱讀興趣的策略；教科室主任龔節旺負責《加強課外閱讀促進(jìn)中年級課堂教學(xué)的策略研究》課題，研究方向為中年級段閱讀與教學(xué)的相輔相成的策略研究；教導處副主任徐林超負責《小學(xué)生課外閱讀的興趣培養研究》，研究方向為低年級段學(xué)生閱讀興趣的培養。