“高考最后三個(gè)月，我用AI押題模型逆襲”“AI推算的高考考點(diǎn)正在重點(diǎn)班秘密流傳”“AI+高考=絕殺”……這些極具誘惑力的表述在這個(gè)高考季熱度高漲，各類(lèi)以“AI神押題”“AI預測高考作文兩年全中”為噱頭的培訓班及“名師”大量出現。

從電商平臺到社交媒體，“5年真題喂出高考‘預言家’”“學(xué)渣逆襲套餐”等AI押題高考模擬卷吸引不少考生和家長(cháng)“下單”。AI押題靠譜嗎？是“提分神器”還是“誤人子弟”？如何讓“押題大師”變成“學(xué)習搭子”？新華每日電訊記者進(jìn)行了深入調查。

從“逆襲”到“必中”，AI押題成“流量誘餌”

在多個(gè)電商平臺與社交媒體搜索“AI高考押題”，能找到數百種相關(guān)商品，價(jià)格從幾十元到上千元不等。

記者調查發(fā)現，有的機構借助AI押題進(jìn)行引流，吸引用戶(hù)購買(mǎi)會(huì )員，提供AI輔導、學(xué)習資料下載、在線(xiàn)答疑等服務(wù)。其中不少商家直接用AI為宣傳噱頭，甚至配以“大數據分析”“絕密流出”“命題組最新動(dòng)向”等字眼。

除了直接售賣(mài)押題試卷，還有商家推出押題線(xiàn)上課程，通過(guò)線(xiàn)上直播或錄播的方式“授課”。一位“專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)”稱(chēng)，AI押題分科收費，如語(yǔ)文作文，押題100%必中的項目收費880元，其他科目按照“套餐”收費，從幾百元到一兩千元不等。

“專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)”還發(fā)來(lái)“AI押題大模型”宣傳頁(yè)，聲稱(chēng)“預測命中率高達90.5%，但對“未押中是否退錢(qián)”避而不談。

成都市一名高三學(xué)生說(shuō)，自己和班里不少同學(xué)會(huì )購買(mǎi)AI押題產(chǎn)品，或在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)帖子作為“知識儲備”。有受訪(fǎng)家長(cháng)認為，“孩子每天做大量的題，感覺(jué)有些盲目，要是AI能精準地找出重點(diǎn)，就能節省很多精力?！?/p>

蘭州市一所省級示范性高中一位高三班主任說(shuō)，學(xué)校有不少高考生購買(mǎi)了AI押題試卷或預測試題，文科類(lèi)居多，AI預測的語(yǔ)文、英語(yǔ)作文以及史地政的“大題”受到“熱捧”。

蘭州大學(xué)高等教育研究院副教授羅楊洋認為，教育市場(chǎng)競爭激烈，商家為了獲取更多的利益，不斷挖掘新的賣(mài)點(diǎn)，AI押題便成為新噱頭和高考教輔市場(chǎng)的“新風(fēng)口”。

同時(shí)，部分考生和家長(cháng)有“多多益善”“寧缺毋濫”的心態(tài)，盲目信任AI，一些商家的宣傳恰好迎合了這一心理。

偷換概念、虛假宣傳編織的“換裝游戲”

這些所謂AI“閉眼沖高分”真能助力沖刺嗎，還是“智商稅”陷阱？受訪(fǎng)教育專(zhuān)家表示，商家宣傳的AI押題“命中率”存在欺騙性，類(lèi)似產(chǎn)品熱銷(xiāo)，本質(zhì)上是一種“焦慮經(jīng)濟”，抓住了學(xué)生和家長(cháng)的心理癢點(diǎn)，對其“割韭菜”。

首先是商家模糊“押中”標準，夸大“命中率”。西北師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(cháng)楊涵雄表示，所謂的高押中率，往往是通過(guò)偷換概念、模糊標準來(lái)實(shí)現的。比如語(yǔ)文作文，哪怕角度完全不同，但只要主題相關(guān)或有關(guān)鍵字重合，就敢宣稱(chēng)“押中”；數學(xué)題只要涉及同一知識點(diǎn)，即使題型、難度完全不同也被宣傳為預測準確?！斑@種寬泛的‘押中’標準，無(wú)疑是在誤導考生和家長(cháng)”。

再者，AI的“押題能力”并不可靠?！案呖济}有嚴格的保密機制和反押題措施?！睏詈壅f(shuō)，高考的命題素材均需通過(guò)多重加密渠道傳輸，確保試題在開(kāi)考前處于絕對保密狀態(tài)，不會(huì )被任何AI捕捉到。而且高考命題有著(zhù)動(dòng)態(tài)反押題機制，會(huì )對過(guò)往五年所有模擬題進(jìn)行相似度篩查，確保新題與歷史公開(kāi)題的重合率很低。

在跨學(xué)科融合大背景下，押題命中率更被縮小，比如2023年全國Ⅰ卷語(yǔ)文卷，要求用拓撲學(xué)原理解讀《紅樓夢(mèng)》敘事結構，歷史卷要求通過(guò)16世紀白銀流動(dòng)數據重構全球經(jīng)濟史，其核心目標是區分學(xué)生的思維能力和跨學(xué)科的知識儲備。

“同一個(gè)考點(diǎn)，出題時(shí)具體用什么材料、怎樣設問(wèn)等這都無(wú)法預測?！痹颇弦晃恢袑W(xué)教師路雯雯說(shuō)，一些所謂AI預測的題目只是在歷年真題基礎上簡(jiǎn)單更換了數字或表述，完全沒(méi)有體現出創(chuàng )新性和前瞻性。

受訪(fǎng)教育工作者認為，從近年高考試卷看，高考內容和命題改革鮮明體現出從“解答題目”向“解決問(wèn)題”轉變的導向，突出對關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養的考查。顯然，這些能力的提升需要長(cháng)期的扎實(shí)學(xué)習和深厚積累，而非“投機取巧”的押題和應試技巧所能應對。

不僅如此，AI押題的“誤導性宣傳”甚至可能對學(xué)生的高考思路造成誤導，擾亂其正常學(xué)習方式與節奏。有學(xué)生家長(cháng)反映，孩子購買(mǎi)AI押題課程后，起初花了大量時(shí)間背誦所謂的“必考題”，忽視了基礎知識和課堂內容的學(xué)習，直到發(fā)現影響了模擬考試成績(jì)后才“重回正軌”。

多名教育從業(yè)者表示，高考備考需要系統復習，依賴(lài)押題產(chǎn)品不僅浪費時(shí)間，還可能讓學(xué)生產(chǎn)生投機心理，從而忽視重點(diǎn)知識復習，影響正常備考。

讓“押題大師”真正變“學(xué)習搭子”

雖然“AI押題”市場(chǎng)亂象叢生，但AI技術(shù)本身在教育領(lǐng)域的應用有很大潛力。專(zhuān)家建議，應從多方面規范高考教輔市場(chǎng)、發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，對AI的教育功能“趨利避害”。

北京師范大學(xué)教授、未來(lái)教育高精尖創(chuàng )新中心執行主任余勝泉建議，學(xué)校和教師要積極正向引導，鼓勵教師利用AI技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析，通過(guò)智能閱卷系統了解學(xué)生薄弱環(huán)節，開(kāi)展精準教學(xué)，但要明確告知學(xué)生，AI只是學(xué)習的輔助工具，不能替代學(xué)校和老師指導下的系統復習。

教育部門(mén)應對打著(zhù)人工智能旗號的“押題大師”加強監管。路雯雯建議，建立AI教育產(chǎn)品備案制度，要求商家提供算法說(shuō)明和效果驗證報告，同時(shí)加大對虛假宣傳的處罰力度，將違規商家列入黑名單，通過(guò)官方渠道發(fā)布消費警示，提醒考生和家長(cháng)理性看待AI押題。

相關(guān)企業(yè)也需不斷“提質(zhì)增效”。蘭州大學(xué)高等教育研究院副教授羅楊洋建議，可有針對性地開(kāi)發(fā)真正有助于學(xué)習的AI產(chǎn)品，比如個(gè)性化學(xué)習規劃，建立透明的產(chǎn)品說(shuō)明機制，如實(shí)告知用戶(hù)產(chǎn)品功能和局限性，而不是打著(zhù)押題旗號進(jìn)行商業(yè)炒作。

高考沒(méi)有捷徑，還是要以教材和真題為基礎，制定科學(xué)、扎實(shí)的復習計劃。選擇AI學(xué)習產(chǎn)品時(shí)，優(yōu)先考慮具備教育資質(zhì)、口碑良好的正規平臺，避免被夸大宣傳誤導。（記者姜偉超 呂京笏 白麗萍）