新華社合肥5月7日電 題：反轉：“我的體育是數學(xué)老師教的！”——學(xué)校體育改革調研之一

新華社記者許仕豪 丁文嫻 周暢

“你的數學(xué)是體育老師教的吧？”“不，我的體育是數學(xué)老師教的！”

一句曾風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )的戲謔之語(yǔ)，如今正在安徽蚌埠等地經(jīng)歷一場(chǎng)奇妙反轉。反轉的背后，是基層中小學(xué)體育改革的探索與實(shí)踐，更是教育觀(guān)念的轉變。

近年來(lái)，青少年“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等“四小”問(wèn)題廣受關(guān)注，通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)孩子身心健康成為社會(huì )共識。去年以來(lái)至今年春季學(xué)期，各地陸續出臺文件，要求義務(wù)教育階段學(xué)校落實(shí)每天“一節體育課”和“兩小時(shí)體育活動(dòng)”。安徽省教育廳去年8月印發(fā)的通知中，還要求上、下午各組織一次30分鐘大課間活動(dòng)。

“一節課，兩小時(shí)”，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則涉及課表、師資和場(chǎng)地等諸多調整。安徽蚌埠的中小學(xué)為此“各顯神通”。

每天一節體育課，老師從哪來(lái)？

體育活動(dòng)多了，師資很容易出現缺口。在龍子湖區龍子湖實(shí)驗學(xué)校，許多平時(shí)就是“運動(dòng)達人”的文化課老師開(kāi)始了教體育的奇妙之旅。

此外，每逢大課間，班主任和跟班老師走下講臺，走到孩子們中間一起跑步、跳繩。學(xué)生們倍感新鮮的同時(shí)，也跑得更起勁兒了。

“校長(cháng)、班主任帶頭鍛煉，鼓勵全員參與，這也促進(jìn)了教職工身心健康?！毙ｉL(cháng)史威笑稱(chēng)，“我常說(shuō)，這是‘拿公家的時(shí)間鍛煉自己的身體’?！?/p>

“帶薪鍛煉”誰(shuí)不喜歡？蚌山區蚌埠新城實(shí)驗學(xué)校的老師們深有同感。在這所九年一貫制學(xué)校里，41名語(yǔ)文、數學(xué)老師兼職當體育老師，不僅解了燃眉之急，還收獲了諸多意料之外的好處。

“跳大繩、跳皮筋是我的童年回憶，我想把這份快樂(lè )帶給孩子們?！辈賵?chǎng)上，五年級三班班主任王蛟正帶著(zhù)學(xué)生玩得不亦樂(lè )乎。她當了11年語(yǔ)文老師，從沒(méi)想過(guò)自己有朝一日會(huì )教體育。利用體育課和大課間，她“復習”了跳大繩，新學(xué)了羽毛球，還拉近了和孩子們的距離，“他們現在上語(yǔ)文課都更聽(tīng)我話(huà)了”。

“平時(shí)都是王老師教我們，但在體育課上，我們教王老師打羽毛球?！蔽迥昙壢鄬W(xué)生趙溪若暄自豪地說(shuō)?！敖虒W(xué)相長(cháng)”的意義，在這一刻無(wú)比具象。

新城教育集團黨委書(shū)記顧慶悅介紹，為了保證課程質(zhì)量，新城實(shí)驗學(xué)校對41名兼職教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，要求他們定期參與體育課程教研活動(dòng)。

語(yǔ)文、數學(xué)老師兼職帶體育課，雖是權宜之計，但足以達成讓孩子們動(dòng)起來(lái)的目的。此外，新城實(shí)驗學(xué)校要求專(zhuān)職體育教師根據自身特長(cháng)開(kāi)設特色體育課，并聘請體校教練和師范體育生進(jìn)校園，課后服務(wù)還引進(jìn)國際象棋、羽毛球等項目的專(zhuān)業(yè)教練，保證校園體育的多樣化和趣味性。

全校師生齊出動(dòng)，場(chǎng)地去哪找？

多個(gè)班同時(shí)上體育課，大課間更是全校師生全出動(dòng)，學(xué)?，F有空間顯然有點(diǎn)不夠用。

場(chǎng)地去哪兒找？蚌埠各學(xué)?；蚴恰吧咸烊氲亍?，或是“方寸之間做文章”。

在新城實(shí)驗學(xué)校校園內，籠式足球、跳繩、跑步等不同區域被清晰劃分，乒乓球臺、羽毛球網(wǎng)見(jiàn)縫插針安放。教學(xué)樓里空間也充分利用起來(lái)，學(xué)生們可以做手指操、用桌椅板凳練習坐位體前屈，走廊上還印了“跳房子”等地面游戲的圖案。

顧慶悅開(kāi)玩笑說(shuō)，教學(xué)樓里的游戲地面都不用清潔，“低年級的小朋友在上面玩耍、滾來(lái)滾去，一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有”。

因為太受孩子們歡迎，甚至出現了高年級所在樓層因沒(méi)有印上地面游戲被家長(cháng)投訴的情況。

在禹會(huì )區的秀水實(shí)驗學(xué)校，“給孩子空間呼吸”的理念深入人心。除了利用好校園空間，學(xué)校還定期組織學(xué)生到口袋公園、農莊等地徒步拉練、探索自然。對調皮些的孩子，老師鼓勵他們多多勞動(dòng)，大家忙得滿(mǎn)頭大汗，上課也更認真了。

每天活動(dòng)兩小時(shí)，時(shí)間怎么擠？

在龍子湖實(shí)驗學(xué)校，一些班級每周體育課能達到6節，上、下午兩個(gè)大課間和課間15分鐘也開(kāi)展得有聲有色。

史威的解法簡(jiǎn)單有效：把午間閱讀的20分鐘“還”給操場(chǎng)，將45分鐘的課堂壓成40分鐘。在他看來(lái)，文化課“縮水”，是在倒逼老師提高效率，課堂反而呈現出“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”的新境界。

體育活動(dòng)結束時(shí)，史威總要摸摸學(xué)生的脖子，看看是不是濕漉漉的?！俺龊共胚_到目的了，不出汗還叫運動(dòng)嗎？”

從去年抓落實(shí)不到一年，蚌埠中小學(xué)體育改革已有顯著(zhù)進(jìn)展。許多校長(cháng)都說(shuō)，困難不少，但辦法更多。

“體育活動(dòng)為什么不能讓數學(xué)老師帶一帶呢？”蚌埠市教育局局長(cháng)劉善訓說(shuō)，“‘觀(guān)念一變天地寬’，最重要的是樹(shù)立健康第一的理念。理念轉變了，學(xué)校自然有創(chuàng )新的動(dòng)力和智慧?！?/p>

當地還提出學(xué)校體育工作“三個(gè)一”工程：除每天一節體育課，還要求至少每周一場(chǎng)體育比賽、每人一項體育特長(cháng)，真正培養孩子養成終身運動(dòng)的習慣。

改革以來(lái)，校長(cháng)和家長(cháng)們明顯感覺(jué)，學(xué)校氛圍更活躍，師生面貌更昂揚。最重要的是，背著(zhù)書(shū)包也背著(zhù)球拍的孩子們更愿意去上學(xué)了。

“健康是育人的第一需求，因此體育應該成為五育并舉的關(guān)鍵載體?！眲⑸朴栒f(shuō)，“無(wú)體育，不教育?！?/p>