陳崇希在家中閱讀研究資料。
　　中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部供圖

人物小傳

陳崇希，1933年10月生，浙江溫州人，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授。長(cháng)期從事地下水動(dòng)力學(xué)與數值模擬等方面的教學(xué)和科研工作，出版《地下水動(dòng)力學(xué)》（第五版）、《地下水流數值模擬理論方法及模型設計》及《地下水溶質(zhì)運移理論與水質(zhì)模型》（第三版）等著(zhù)作15部，獲得國家科技進(jìn)步獎三等獎1項，省部級科技進(jìn)步獎二等獎3項，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼。

目光緊盯電腦屏幕，右手不?；瑒?dòng)鼠標，左手緊緊摁著(zhù)書(shū)本……書(shū)桌前，滿(mǎn)頭銀發(fā)的陳崇希認真研究著(zhù)眼前各類(lèi)水動(dòng)力學(xué)相關(guān)的資料，并不時(shí)拿起筆在書(shū)上做著(zhù)筆記?！拔以诟倪M(jìn)相關(guān)地下水動(dòng)力學(xué)模型時(shí)，又發(fā)現了可拓展的新問(wèn)題，現在正在探索答案?！标惓缦Ｕf(shuō)。

1956年，陳崇希從北京地質(zhì)學(xué)院（中國地質(zhì)大學(xué)前身）水文地質(zhì)及工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，之后的60多年里，他一直從事地下水相關(guān)研究。盡管已經(jīng)92歲，陳崇?，F在每天仍然會(huì )堅持做研究，有時(shí)候半夜突然有了解決問(wèn)題的想法，他也會(huì )立即起床將思路記下來(lái)?！耙驗槲覠釔?ài)自己的研究，所以從不覺(jué)得累?！?/p>

從事教學(xué)和科研都要敢于質(zhì)疑

上世紀50年代，陳崇?？既氡本┑刭|(zhì)學(xué)院，成為水文地質(zhì)及工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的一名大學(xué)生，開(kāi)啟了與地下水60多年的“緣分”。

當時(shí)，我國水文地質(zhì)學(xué)科缺少教材?！吧蠈W(xué)時(shí)使用的參考書(shū)大多是從國外引進(jìn)的，有時(shí)候遇到問(wèn)題，我們只能和老師們一起去探索答案?！标惓缦；貞?。

大學(xué)畢業(yè)后，陳崇希想嘗試編寫(xiě)一本中國水文地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的教材。為了實(shí)現這一目標，留校任教的陳崇希白天在教室講課，晚上就將自己講課的手稿歸檔整理。1961年，經(jīng)過(guò)幾年的積累，并參考一些國外的資料，陳崇希出版了自己寫(xiě)的第一本教材——《地下水動(dòng)力學(xué)》。

每次上課，陳崇希喜歡和學(xué)生一起探討水文地質(zhì)方面的前沿問(wèn)題。有一次，陳崇希在給學(xué)生講課時(shí)意識到，教材中提及的一個(gè)模型存在問(wèn)題?！氨M管我進(jìn)行了多種假設，但始終都無(wú)法證明模型的正確性?！睘榱说玫秸_的模型，只要有機會(huì )出差，陳崇希就跑到當地的圖書(shū)館查閱資料。最終，陳崇希整理出新的講稿，糾正了此前編寫(xiě)教材中的錯誤。

1983年，經(jīng)過(guò)多年的論證和修改，陳崇希更新了地下水動(dòng)力學(xué)的教材?！敖虒W(xué)需要與實(shí)際相結合，教材也需要更新。只有不斷修正完善，才能傳授正確的知識，培養出具有創(chuàng )新精神的學(xué)生?！标惓缦Ｕf(shuō)。

放下手頭的工作，陳崇希順手從書(shū)柜里拿了一本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，幾乎每一頁(yè)的空白處都有陳崇希寫(xiě)下的紅藍色標注?！斑@本《地下水動(dòng)力學(xué)》教材已經(jīng)是第五版了，里面許多知識還要更新，才能適應新時(shí)代的需要?！标惓缦Ｕf(shuō)，從事教學(xué)和科研都要敢于質(zhì)疑，做到實(shí)事求是。

對待科研，心懷敬畏

多樣的地形地貌，決定了我國區域水文地質(zhì)條件的復雜性?！斑@要求理論必須在實(shí)踐中不斷驗證、不斷完善?！币虼?，每當陳崇希發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì )在一次次的實(shí)踐中找到并驗證地下水相關(guān)的模型。

如何確定濱海地區含水層在海底延伸的邊界，是一道困擾國內外眾多水文地質(zhì)學(xué)者的難題?！半S著(zhù)我國沿海地區人口增長(cháng)，需水量明顯增加。如果地下水開(kāi)發(fā)不當，會(huì )出現海水入侵等問(wèn)題?！标惓缦Ｕf(shuō)。

從1986年起的3年多時(shí)間里，陳崇希頻繁前往廣西北海。在實(shí)地考察和嚴謹論證的基礎上，他創(chuàng )造性地運用地下水位和水頭波動(dòng)的潮汐效應確定“等效排泄邊界”和水文地質(zhì)參數。由他創(chuàng )造的這一方法被用于海南島洋浦港等地區的地下水可持續開(kāi)采量評價(jià)，以及山東省煙臺市的海水入侵模型建立等方面，解決了濱海地區不發(fā)生海水入侵條件下地下水最大開(kāi)采量的預測問(wèn)題。

“做科研需要有恒心”，是陳崇希長(cháng)期踐行的理念。從沿海城市到西北地區，從華北平原到長(cháng)江沿線(xiàn)，在工作生涯中，陳崇希幾乎研究了我國所有地理條件的地下水，提出許多地下水相關(guān)的理論和模型。

2003年起，陳崇希用了近3年時(shí)間，主持研發(fā)了通用地下水流模擬軟件，其水文地質(zhì)模擬要素的仿真處理優(yōu)于國外的軟件，為發(fā)展具有我國自主知識產(chǎn)權的三維地下水模擬軟件作出了積極貢獻。

對待地下水研究，陳崇希一直心懷敬畏?！暗叵滤c飲水安全、食品安全等息息相關(guān)，開(kāi)發(fā)地下水需要精細地分析?！标惓缦Ｕf(shuō)。

與學(xué)生共同敲開(kāi)更多知識的大門(mén)

在跟學(xué)生交流時(shí)，陳崇希十分注重培養他們解決問(wèn)題的突破性思維和能力?！拔医o學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題后，常常要求他們獨立思考，而不是一開(kāi)始就從各種資料中尋找答案?！标惓缦Ｕf(shuō)。

2006年，退休后的陳崇希給自己教過(guò)的學(xué)生提出了3個(gè)地下水動(dòng)力學(xué)方面的問(wèn)題。學(xué)生們將這些問(wèn)題整理后，申請了“地下水向自流井流動(dòng)機理及模擬研究”“混合井流模型”“混合井的水質(zhì)模型”等3個(gè)國家自然科學(xué)基金項目，陳崇希作為參與者加入項目。

2012年，陳崇希參與的項目均已完成。但在研究中，陳崇希又發(fā)現，地下水動(dòng)力學(xué)的一些經(jīng)典模型因為沒(méi)有考慮降雨入滲補給地下水，因此只能用于旱季時(shí)的分析井流試驗，而不能用于降水入滲條件下的相關(guān)試驗?！按饲皼](méi)有人發(fā)現并質(zhì)疑模型存在的缺陷，我想嘗試改進(jìn)它們?！标惓缦Ｕf(shuō)。

經(jīng)過(guò)研究，陳崇希于2018年形成了新的研究思路，并在一年后作為項目負責人，成功申請到國家自然科學(xué)基金委的項目。又經(jīng)過(guò)4年的研究，陳崇希終于推斷出地下水開(kāi)采流量與地下水位的關(guān)系。2024年，陳崇希將改進(jìn)后的模型整理成結題報告，報告順利通過(guò)了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）審核，并已提交給國家自然科學(xué)基金委。

“課題是陳老師提出的，研究也是在他指導下完成推導和驗證的?！标惓缦５摹袄蠈W(xué)生”、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授唐仲華說(shuō)，陳老師用自己的經(jīng)歷告訴我們，做科研是一輩子的事。

■記者手記

理想讓人永遠年輕

步伐穩健、頭腦清晰……初見(jiàn)陳崇希，很難想象他已是鮐背之年。當談起最新科研進(jìn)展時(shí)，陳崇希更是滔滔不絕。每天沉浸在地下水研究中，他從未忘記初心。

不忘初心的人，生活會(huì )簡(jiǎn)單而充實(shí)。一臺電腦、一張書(shū)桌、一盞臺燈、滿(mǎn)屋的圖書(shū)，這就是陳崇希每天的“伙伴”。與地下水動(dòng)力學(xué)科研打交道60多年，陳崇希只想盡可能多地為自己的專(zhuān)業(yè)作出貢獻。如今，陳崇希已是著(zhù)作等身，并培養了不少學(xué)生，但他對待科研的態(tài)度仍然保持著(zhù)真心、恒心，永遠親力親為、不滿(mǎn)足于現狀。

陳崇希保持年輕狀態(tài)的訣竅，與他一直想發(fā)揚壯大地下水動(dòng)力學(xué)的理想息息相關(guān)。因為理想，他時(shí)刻不停思考，心中充滿(mǎn)了力量。

理想讓人永遠年輕。