武漢大學(xué)學(xué)生桂昊雯和她拍攝的文物。受訪(fǎng)者供圖

西周曾侯諫作媿銅肆壺、唐代伎樂(lè )飛天紋金櫛、清代掐絲琺瑯桐葉形筆掭……這些在常人看來(lái)晦澀拗口的文物名，大學(xué)生桂昊雯卻如數家珍。從家鄉揚州到武大求學(xué)，從珞珈山再到清華園，十幾年來(lái)她走過(guò)很多繁華的城市，卻對博物館里塵封在歷史中的一件件文物情有獨鐘。

這個(gè)00后的電腦磁盤(pán)里，存儲著(zhù)自己親手拍過(guò)50多家博物館的文物攝影作品，內存足足有500GB。

非專(zhuān)業(yè)人也能做好專(zhuān)業(yè)事

中學(xué)時(shí)父母送的一臺單反相機，為她叩開(kāi)了文物攝影大門(mén)。桂昊雯偶然在微博上看到了幾幅文博攝影作品，照片中器身的紋路纖毫畢現，精湛的工藝宛若天成。這讓小小年紀的她瞬間被吸引住了，“精美的畫(huà)面，讓文物之美完整地展現出來(lái)。我頭一次看到，幾千年前古人造出來(lái)的東西竟然這么美！”

桂昊雯開(kāi)始有意識地關(guān)注各地博物館的展覽信息，在父母的支持下，經(jīng)常坐火車(chē)、坐飛機跨市跨省追文物展。

高中一次大型考試前，她突然得知北京故宮要展出《千里江山圖》，當即就頂著(zhù)壓力買(mǎi)了票，周末從揚州趕去北京。時(shí)至今日，回想起文物擺在眼前的那種沖擊力，桂昊雯還感到心潮澎湃。

真正開(kāi)始琢磨拍文物的技巧，是從上大學(xué)開(kāi)始。

桂昊雯本科在武漢大學(xué)學(xué)數字出版專(zhuān)業(yè)。在別人看來(lái)，她對文博知識的了解深度比不上專(zhuān)業(yè)學(xué)歷史的，在拍攝方面的專(zhuān)業(yè)技能也比不上專(zhuān)業(yè)學(xué)攝影的。

不過(guò)，興趣是最好的老師，網(wǎng)上教攝影的課程豐富，她就在課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)自學(xué)。

桂昊雯觀(guān)察發(fā)現，博物館展廳都在室內，自然光源弱，文物的死角往往較暗，因此攝影時(shí)明暗處理特別重要。早年間學(xué)習素描時(shí)積累的光影認知，為桂昊雯的前期構圖和后期修圖提供了很大幫助。

為了把文物拍得抓人眼球、與眾不同，拍攝前桂昊雯常常會(huì )做大量功課，在網(wǎng)上搜好的攝影作品反復解構，去揣摩當時(shí)拍攝者的心境和巧思。

有一次她到廣州十三行博物館，計劃拍一件名為“銀鏤空竹鳥(niǎo)紋碗”的展品，到了文物展柜前，她開(kāi)始全方位地觀(guān)察，平視、仰視、俯視、斜側……不放過(guò)每一個(gè)可能出片的角度。僅僅一個(gè)展品，她就拍了200多張，相機存儲容量告急，她卻還是不滿(mǎn)意。

一個(gè)瞬間，桂昊雯輕擰了下對焦環(huán)，透過(guò)正前的鏤空，把焦點(diǎn)對在了碗身的內側，剎那間明暗交疊、光影交錯，歷史文物穿透時(shí)空，藝術(shù)之美瞬間綻放。光與影的結合，仿佛讓眼前的文物有了生命。

那一刻，她感受到一種悄然建立起的連接，所謂的技巧、教程都漸漸從腦中淡出，偌大的館中只剩下一人、一碗和一束被定格的光影。

自那之后，關(guān)于文物和攝影的關(guān)系，桂昊雯有了新的答案：攝影是服務(wù)文物表達美的一種手段，但它的力量更在于借助非常規的視角，捕捉藝術(shù)性的瞬間。

心之所向

“你拍得很棒，原來(lái)文物真的需要靜下心來(lái)仔細觀(guān)賞”“看博主的照片，真是一種享受，文物的美都增添了幾分”“以前是隨便拍的，以后要向你學(xué)習，用點(diǎn)心思了”，隨著(zhù)攝影技藝漸入佳境，這樣的評論在桂昊雯帖子下面屢見(jiàn)不鮮。

桂昊雯對攝影作品的標準把控越來(lái)越高，這也讓她不斷地“被看見(jiàn)”。成為視覺(jué)中國簽約攝影師，擔任華中科技大學(xué)出版社出版的《中國最美國寶全書(shū)》的攝影指導，被武漢博物館、盤(pán)龍城遺址博物館邀請拍攝文物，參與出版8本圖書(shū)……

在一些人眼中，校園里不少優(yōu)秀的學(xué)生常常想要得到很多，而桂昊雯卻有些“任性”。

當年，學(xué)校一項重要的學(xué)生典型推薦活動(dòng)中，學(xué)院關(guān)注到了桂昊雯的獨特經(jīng)歷，計劃推薦她參評，但她婉拒了，“那段時(shí)間感覺(jué)我整個(gè)人躺在‘功勞簿’上，總是在各種評選活動(dòng)中說(shuō)要拍好文物、講好中國故事。但如果不能作出什么實(shí)質(zhì)性的、有影響力的貢獻，就擔不起這樣的頭銜”。

在一位曾經(jīng)就此和她交流的學(xué)院老師眼中，“她始終知道自己向往的是什么，圍繞自己的主線(xiàn)持續地努力，這一點(diǎn)，很多本科生難以做到”。

將博物館帶到孩子們身邊

讓文博公益走進(jìn)更多人的世界，是桂昊雯心頭的牽掛。長(cháng)期以來(lái)，桂昊雯都在思考“文化遺產(chǎn)資源分布不均”的問(wèn)題，“偏遠山區的孩子上大學(xué)前可能沒(méi)有去博物館的機會(huì )”。

能否成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生社團，將博物館帶到孩子們身邊？桂昊雯萌生了成立武漢大學(xué)文化遺產(chǎn)活化傳播協(xié)會(huì )的想法，這個(gè)念頭也得到了武漢大學(xué)文化遺產(chǎn)智能計算實(shí)驗室王曉光教授的認可與支持。

在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，僅用了兩年時(shí)間，協(xié)會(huì )就從起初不到20人的“小作坊”發(fā)展為上百人的校級學(xué)生社團。在桂昊雯的帶領(lǐng)下，社員們先后完成了50門(mén)文博精品課程的制作，并借助寒假返家鄉實(shí)踐的機會(huì )，奔赴多個(gè)省份面向700余名中小學(xué)生線(xiàn)下授課；聯(lián)合全國12所高校文化遺產(chǎn)類(lèi)組織發(fā)起了文化遺產(chǎn)類(lèi)社團（組織）聯(lián)盟。

“我們協(xié)會(huì )得以順利運作，都是‘桂老師’盡心盡力的結果?！蓖瑸榘l(fā)起人的同班同學(xué)易基廷感慨。他習慣稱(chēng)呼桂昊雯為“桂老師”，在他眼中，桂昊雯始終是一個(gè)溫柔且堅定的人，總能像一個(gè)大家長(cháng)，把社團的工作安排得有條不紊：從最初的協(xié)會(huì )架構、審批報備到后來(lái)的欄目制作、課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)策劃……每一個(gè)環(huán)節她都親自把關(guān)，看似枯燥繁瑣的工作，她卻總能樂(lè )在其中。

協(xié)會(huì )剛開(kāi)通公眾號時(shí)，為了形象化傳播文博知識，桂昊雯提議做一個(gè)“文博日歷”欄目。

“文物的背后是文化、文明。一個(gè)陶罐放在展柜里，沒(méi)有人講它的故事，它的價(jià)值就很難被公眾認識到?！眱赡昵?，桂昊雯還開(kāi)通了自己的自媒體賬號，將“講好文物故事”的想法付諸行動(dòng)。

然而，發(fā)出去的內容一度無(wú)人問(wèn)津。研究了大量各種類(lèi)型的賬號后，桂昊雯逐漸意識到，要想做好自媒體，內容的“利他性”是關(guān)鍵，“拍得好和寫(xiě)得好是兩回事”。

如何把專(zhuān)業(yè)性較強的文物“冷知識”讓普通大眾聽(tīng)得懂、記得??？

桂昊雯打著(zhù)“小算盤(pán)”：“做文物科普，我會(huì )把知識點(diǎn)掰碎了，每次只解釋一個(gè)小點(diǎn)。比如‘掐絲是一種制作工藝’，有人碰巧刷到，之后去博物館就能看懂帶掐絲的文物名了?！?/p>

送一件件文物“回家”

“因為一張圖，奔赴一座城，只為一個(gè)展”是桂昊雯這幾年生活的常態(tài)。

歷數5年來(lái)看過(guò)的展：湖北省博物館的曾侯乙特展、中國大運河博物館的“觀(guān)妙入真——永樂(lè )宮的傳世之美”、中華藝術(shù)宮的“中國式風(fēng)景——林風(fēng)眠吳冠中藝術(shù)大展”……但最令她印象深刻的，是南京博物院的“金色阿富汗——古代文明的十字路口”特展。

當時(shí)，來(lái)自阿富汗國家博物館的231件珍寶在國內巡回展出，點(diǎn)燃了眾多文博愛(ài)好者的熱情。一件件文物流金溢彩、瑰麗奇絕，無(wú)聲地描繪著(zhù)古阿富汗的文化盛景。

“順著(zhù)展覽走到結語(yǔ)，墻上寫(xiě)著(zhù)7個(gè)字——‘文化存則國家生’”，桂昊雯回憶道，“看到時(shí)我覺(jué)得靈魂一震，后來(lái)才了解到，彼時(shí)阿富汗國內戰火紛爭，文物看似在世界各地展出，實(shí)則是在‘流浪’，各地博物館都在接力守護阿富汗的文化”。

一種跨越國界的大愛(ài)漫上心頭，也是在那時(shí)，桂昊雯意識到，自己的努力有著(zhù)別樣的意義。

“文物承載的文化、科技、美學(xué)、歷史價(jià)值是如此之高，它的璀璨足以讓人從心底生發(fā)出文化自信來(lái)?！鄙⒙浜Ｍ獾奈奈锔侨绱?。王曉光教授曾對她說(shuō)：“海外文物是中華燦爛歷史文明的見(jiàn)證人，盡管被收藏于異國他鄉，卻為全球各地的人們提供了難得的機會(huì )，得以近距離感受中華文化。我們要做的，是借這些‘金色代言人’之口，講好中國故事?！?/p>

“讓更多的文物和更多的人相遇?！被赝麃?lái)時(shí)路，這是桂昊雯給自己寫(xiě)下的注解。

明年，根據清華大學(xué)數據傳播專(zhuān)業(yè)的要求，她將遠赴南加州大學(xué)參與聯(lián)合培養，也將有機會(huì )與更多海外文物相逢。那時(shí)，流落海外的中國文物展柜前，或許常會(huì )有一個(gè)女孩的身影。循光而至，鏡頭閃爍，她會(huì )用自己的方式，送一件件文物，“回家”。

徐雨舒 中青報·中青網(wǎng)記者 雷宇來(lái)源：中國青年報