為何選擇核動(dòng)力研究？因為要“把個(gè)人才智融入強核報國”。

為何投身西部建設？因為“我感到很光榮”。

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高校畢業(yè)生就業(yè)，事關(guān)個(gè)人家庭，亦事關(guān)國計民生。日前，教育部印發(fā)通知，部署各地各高校搶抓離校前促就業(yè)關(guān)鍵沖刺期，深入開(kāi)展2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)。

據統計，2025屆高校畢業(yè)生規模預計達1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，如何發(fā)力？

兼顧量的“擴容”與質(zhì)的“升級”。一方面，于國家戰略與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中找到新的崗位增長(cháng)點(diǎn)。用足用好“三支一扶”“西部計劃”等政策性崗位，引導更多畢業(yè)生主動(dòng)到城鄉基層扎下根來(lái)，實(shí)現人才價(jià)值與社會(huì )需求的同頻共振。另一方面，激發(fā)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而廣開(kāi)市場(chǎng)化渠道、構筑多元化就業(yè)生態(tài)，提升學(xué)生擇業(yè)的豐富度與匹配度。以崗位的廣度提升匹配的精度，讓教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈“無(wú)縫對接”。

著(zhù)眼就業(yè)服務(wù)的“當下”與“長(cháng)遠”。面對在校畢業(yè)生，開(kāi)展分層分類(lèi)的就業(yè)思政教育、政策說(shuō)明會(huì )等；針對離校未就業(yè)生，崗位推送不斷線(xiàn)、就業(yè)服務(wù)不斷線(xiàn)、重點(diǎn)幫扶不斷線(xiàn)……精準不失溫度的就業(yè)指導體系，能幫助學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡。

以發(fā)展的眼光來(lái)看，人才培養的供給側改革，是解決就業(yè)結構性矛盾的關(guān)鍵。增設人工智能、數字經(jīng)濟等新興交叉專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)微專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)……不少高校著(zhù)眼將來(lái)，對專(zhuān)業(yè)設置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)布局鋪路。

找到一份工作，既是給校園生活畫(huà)上句號，也是站上人生的新起點(diǎn)。期待更多青年在時(shí)代浪潮中，錨定青春航向，駛向廣闊未來(lái)。

《 人民日報 》（ 2025年06月11日 08 版）