“就業(yè)春風(fēng)”奏響畢業(yè)季的時(shí)代強音
□文小生
這既是民生所盼,更是發(fā)展之需,讓我們攜手共赴這場(chǎng)充滿(mǎn)希望的就業(yè)之約。
在“金三銀四”應屆生就業(yè)的高峰時(shí)段,中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于加快構建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見(jiàn)》,對構建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系、促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)有關(guān)工作作出部署。當前,我國高校畢業(yè)生規模持續增長(cháng),從2022年起連續三年突破千萬(wàn),已成為我國城鎮新增就業(yè)絕對主體。
就業(yè)是永恒的課題,承載著(zhù)人民群眾的幸福生活。今年,當1222萬(wàn)名應屆高校畢業(yè)生帶著(zhù)憧憬走出校門(mén),這場(chǎng)規模創(chuàng )歷史新高的“就業(yè)季”既涌動(dòng)著(zhù)澎湃活力,也考驗著(zhù)各方智慧,需要政策暖流與市場(chǎng)活水同頻共振,為畢業(yè)生鋪就通往理想的星光大道。
政策春風(fēng)正吹開(kāi)就業(yè)新局?!耙衽嘤酌缒菢雍亲o畢業(yè)生就業(yè)”,這句生動(dòng)比喻道出了社會(huì )各界的共識。2025年政府工作報告提到“拓寬高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)渠道”,釋放出鮮明的政策導向:既要穩住市場(chǎng)主體“蓄水池”,更要疏通就業(yè)渠道“毛細血管”。各地創(chuàng )新推出的“就業(yè)服務(wù)專(zhuān)員”制度,打通了政策落地“最后一公里”;人社部門(mén)搭建的“云聘會(huì )”平臺打破時(shí)空界限,使優(yōu)質(zhì)崗位觸手可及;更有針對困難畢業(yè)生的“一對一”護航計劃,用精準幫扶點(diǎn)亮希望之光。當政策工具箱持續擴容,就業(yè)難題便能在動(dòng)態(tài)平衡中迎刃而解。
產(chǎn)教融合開(kāi)辟就業(yè)新賽道。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的永恒主題。深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有機銜接,是推進(jìn)職業(yè)教育人才供給側適應產(chǎn)業(yè)需求側的迫切要求。當教授們帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室搞研發(fā)、下車(chē)間練技能;當高校首創(chuàng )“AI面試官”實(shí)訓系統,讓學(xué)生提前體驗職場(chǎng)生態(tài),這些創(chuàng )新實(shí)踐揭示著(zhù)就業(yè)市場(chǎng)的深層脈動(dòng):隨著(zhù)數字經(jīng)濟催生智能制造、新能源等萬(wàn)億級產(chǎn)業(yè),傳統就業(yè)觀(guān)念正在經(jīng)歷美麗蛻變。未來(lái),會(huì )有更多相關(guān)新職業(yè)、新業(yè)態(tài)涌現,如“茶藝師”“收納整理師”“老人助浴師”等。帶著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識投身鄉村全面振興、社區養老等朝陽(yáng)領(lǐng)域也是不錯的選擇,能實(shí)現個(gè)人成長(cháng)與時(shí)代機遇同向而行,在基層沃土綻放絢麗人生。
多元選擇拓展就業(yè)新空間。面對Z世代“既要面包也要遠方”的價(jià)值追求,各地巧解就業(yè)方程式:開(kāi)展“千校萬(wàn)企供需對接會(huì )”,舉辦“千行萬(wàn)業(yè)系列招聘會(huì )”,讓年輕人坐著(zhù)專(zhuān)列奔赴心儀企業(yè);校企共建的“訂單班”打破學(xué)用壁壘,實(shí)現“入學(xué)即入職”的無(wú)縫銜接;更有彈性工作制、副業(yè)新業(yè)態(tài)等靈活就業(yè)形態(tài),為畢業(yè)生提供了“第二曲線(xiàn)”;“高校書(shū)記校長(cháng)訪(fǎng)企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項行動(dòng)”走訪(fǎng)用人單位,拓展就業(yè)崗位。這些探索印證著(zhù)一個(gè)趨勢:當就業(yè)市場(chǎng)告別“一把尺子量到底”,尊重個(gè)性、包容多元的就業(yè)生態(tài),就能激蕩出青春的無(wú)限可能。
站在春風(fēng)浩蕩的節點(diǎn)回望,從中央到地方的就業(yè)護航行動(dòng),恰似一場(chǎng)精心編排的交響樂(lè )。政策設計者的運籌帷幄是定音鼓,企業(yè)崗位的持續供給是主旋律,高校育人的創(chuàng )新探索是協(xié)奏曲,而畢業(yè)生主動(dòng)求變的勇氣則是最動(dòng)人的音符。當就業(yè)“春風(fēng)”奏響時(shí)代強音,我們終將見(jiàn)證:每一份渴望都能找到綻放的土壤,每一次奮斗都將收獲幸福的果實(shí)。
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