遲日大 全國政協(xié)委員、中華全國律師協(xié)會(huì )副監事長(cháng)

發(fā)展數字經(jīng)濟是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機遇的戰略選擇。發(fā)展數字經(jīng)濟，需要加快數字人才培育。培養大批高水平數字工程師和高技能人才，將為支撐數字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供“源頭活水”。

近年來(lái)，一系列政策措施相繼制定出臺，支持培養數字經(jīng)濟領(lǐng)域的人才。比如，2024年4月，人力資源社會(huì )保障部等九部門(mén)發(fā)布《加快數字人才培育支撐數字經(jīng)濟發(fā)展行動(dòng)方案（2024—2026年）》，明確緊貼數字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數字化發(fā)展需要，用3年左右時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展數字人才育、引、留、用等專(zhuān)項行動(dòng)。但我們也要看到，我國數字人才隊伍建設仍面臨人才缺口大、人才素質(zhì)與數字產(chǎn)業(yè)崗位需求不匹配、企業(yè)數字化轉型缺乏專(zhuān)業(yè)對口人才等問(wèn)題，筑牢數字經(jīng)濟人才之基任重而道遠。

加快數字人才培養，首先應確立數字人才引領(lǐng)數字化轉型的戰略定位，制定更加積極有效的人才發(fā)展規劃和政策。有關(guān)部門(mén)按照職責分工，強化資源整合和力量協(xié)同，充分發(fā)揮企業(yè)、高等院校、培訓機構、行業(yè)協(xié)會(huì )等不同主體在數字人才培養中的作用，對未來(lái)青年研究型科技人才應具備的數字素養進(jìn)行研究和界定，制定數字經(jīng)濟領(lǐng)域數字人才標準、發(fā)展規劃和實(shí)施方案，為數字經(jīng)濟領(lǐng)域人才培養制定框架、指明方向。

加大教育投入，重視數字化基礎設施的建設和布局。鼓勵高水平、應用型高校加大學(xué)科交叉建設，通過(guò)建設數字設備和媒體、數據基礎架構和數據庫，提升教學(xué)質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可獲得性，加強數字技術(shù)基礎研究能力。加強數字經(jīng)濟領(lǐng)域人才培養中的國內區域合作和國際交流合作，為數字經(jīng)濟領(lǐng)域人才提供更為廣闊的視野和機遇。

數字賦能教師隊伍能力建設，實(shí)行“產(chǎn)教融合”培養模式。利用數字技術(shù)賦能，加強教師隊伍數字能力建設。持續吸納具有交叉學(xué)科背景或者具備數字經(jīng)濟實(shí)踐經(jīng)驗和數字技術(shù)研發(fā)能力的復合型跨界人才加入教師隊伍；積極探索課堂教學(xué)組織模式的數字化轉型路徑，推動(dòng)教學(xué)內容、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節的數據采集、分析和應用，實(shí)現教學(xué)過(guò)程的數字化。

優(yōu)化學(xué)科布局，培育創(chuàng )新型、應用型、復合型數字人才。高校須加快構建與數字經(jīng)濟發(fā)展相適應的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，構建“數字經(jīng)濟+”特色專(zhuān)業(yè)體系，以數字經(jīng)濟為引擎，將數字思維、數字治理、數字技術(shù)和數字經(jīng)濟相關(guān)的知識融入現有學(xué)科專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生構筑適應數字經(jīng)濟發(fā)展需求的知識能力結構，構建中國自主數字經(jīng)濟知識體系。

促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，構建面向產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的數字經(jīng)濟人才培養模式。整合校內外優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行校企資源統籌，推動(dòng)高等學(xué)校、研究機構、企業(yè)等共同參與數字中國建設，建立一批數字中國研究基地，實(shí)現融合發(fā)展。企業(yè)參與高校青年人才培養標準、培養方案和課程體系設計，加大學(xué)科課程與新技術(shù)融合程度，聯(lián)合實(shí)施培養過(guò)程，共同評價(jià)培養質(zhì)量。（作者為全國政協(xié)委員、中華全國律師協(xié)會(huì )副監事長(cháng)，記者易舒冉采訪(fǎng)整理）