文 ｜ 張頤武 北京大學(xué)中文系教授

近日，某高校一名在華外籍專(zhuān)家發(fā)文，稱(chēng)自己做了一個(gè)實(shí)驗，測試了三位北大的中國博士生，發(fā)現他們都記不起“噴嚏”的“嚏”字怎么寫(xiě)，并由此推論，認為中國社會(huì )中提筆忘字的“漢字失憶癥”正越來(lái)越普遍。

客觀(guān)來(lái)說(shuō)，這位專(zhuān)家所說(shuō)的“提筆忘字”現象確實(shí)一定程度上存在，且特別集中在一些相對生僻、筆畫(huà)較復雜的漢字。這其實(shí)并不是什么嶄新的“發(fā)現”，多年來(lái)已有不少研究者注意到這一問(wèn)題。早在2006年，央視某節目組的一份抽樣調查就顯示，超過(guò)4000人的受訪(fǎng)者中，寫(xiě)字“偶爾覺(jué)得很費勁”者占48％，而28％的人表示“經(jīng)常覺(jué)得很費勁”；2013年，據某機構調查顯示，94.1％的受訪(fǎng)者曾提筆忘字，其中26.8％的人經(jīng)常提筆忘字。這很大程度上是電腦、手機鍵盤(pán)“拼音”式輸入愈發(fā)普及，擠占了傳統手寫(xiě)的出場(chǎng)機會(huì )、“用進(jìn)廢退”所導致的。因此也有一些人質(zhì)疑，信息化時(shí)代“提筆寫(xiě)字”還是不是人類(lèi)發(fā)展所必備的技能？漢字這類(lèi)“拼形”文字還有什么意義？

首先，“漢字失憶癥”實(shí)際上是當下漢字處理方式便捷化所附帶的問(wèn)題，而非根本性問(wèn)題。自五四運動(dòng)以來(lái)的相當長(cháng)一段時(shí)間里，關(guān)于漢字“前途”的相關(guān)議論廣泛存在，一度有過(guò)漢字拼音化的潮流。從結果來(lái)看，雖然拼音化在當時(shí)加快了普通話(huà)的普及，但既難以在語(yǔ)義上承載博大精深的中華文化，又不能在傳播中形成高效的模式，因此逐漸被漢字發(fā)展的主流所放棄，漢字“拼形”為本、拼音為輔的教學(xué)模式也在經(jīng)受歷史的驗證后得以確立。信息時(shí)代拼音輸入法在同五筆輸入法的競爭中勝出，更大的原因在于前者比后者少了重新背誦“字母—字根”鍵位圖的再學(xué)習門(mén)檻，而非“拼音”勝過(guò)了“拼形”。

其次，在非鍵盤(pán)輸入領(lǐng)域，漢字的文字處理不僅不比拼音文字慢，甚至還顯示出了多方面的優(yōu)勢。一方面，許多研究都證明了漢字作為一種獨特的表意文字，較拼音文字在提升學(xué)齡兒童的形象思維能力等方面具有一些優(yōu)勢。另一方面，文字是文化的最重要載體，也是文明形態(tài)的最重要呈現方式。漢字是人類(lèi)古典文字系統中唯一流傳至今且仍保持強大生命力的文字，在發(fā)展演變中長(cháng)期保持了相對穩定和連續性，是中國文化傳承的標志和基因。掌握好漢字，就如同手握中華文化寶庫的鑰匙，可以隨時(shí)隨地接受中華文化的滋養與賦能；反之則好比全面推進(jìn)“去漢字化”50多年的韓國，如今已很少有年輕人能看懂他們本國的古籍、碑文，造成了歷史文化傳承的斷代。

“漢字失憶癥”其實(shí)是一種“綜合征”。在拼音鍵盤(pán)輸入的主要影響外，其成因還包括通過(guò)社交媒體打字交流時(shí)嚴謹性降低、“玩?！钡瘸Ｒ?jiàn)公共空間不良表達的干擾等。因此要解決社會(huì )性的“提筆忘字”問(wèn)題，需要全面施策。第一，優(yōu)化電子產(chǎn)品的手寫(xiě)輸入識別效率，創(chuàng )新個(gè)性字體等手寫(xiě)輸入呈現方式，增加書(shū)寫(xiě)在信息化時(shí)代互動(dòng)中的參與和占比，在便捷與傳統間找到平衡。第二，推出更多有趣、有文化底蘊的文字類(lèi)綜藝節目，吸引更多人重視漢字之美。如2013年推出的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》《漢字英雄》等，都曾取得不錯的收視數據，也喚起了不少人對漢字學(xué)習的喜愛(ài)與重視。第三，媒體與平臺針對“玩?！?、造詞等網(wǎng)絡(luò )行為要拿捏好分寸，對于不尊重語(yǔ)言的規范性、過(guò)度扭曲語(yǔ)言的固有結構或文化內核的“玩?！?、造詞行為應旗幟鮮明地反對與制止，引導尊重文化的輿論價(jià)值判斷。

實(shí)踐已充分證明了漢字在傳播、表意方面的強大生命力?！疤峁P忘字”現象是信息化時(shí)代以鍵盤(pán)輸入模式為主流所造成的階段性問(wèn)題，對跨越歷史長(cháng)河、文化樹(shù)大根深的漢字而言如同一時(shí)雨打風(fēng)吹，并不能動(dòng)搖根本。無(wú)論時(shí)代如何嬗變、技術(shù)怎樣革新，傳承者們應該做的是同一件事：激發(fā)人們對漢字所承載文化內涵的興趣，讓漢字文化歷久彌新。