文 | 張雪琴 鄭州輕工業(yè)大學(xué)高等教育研究所所長(cháng)

江蘇徐州，一家幼兒園開(kāi)設生活勞動(dòng)類(lèi)課程，老師帶孩子們學(xué)習燒火做飯、裁布縫衣、種地養花等技能；清華大學(xué)新雅書(shū)院探索勞動(dòng)教育新模式，開(kāi)展“勞動(dòng)耕讀”實(shí)踐活動(dòng)；江西九江，一所中學(xué)在校園里打造“快樂(lè )農場(chǎng)”，讓學(xué)生在育苗、培土、施肥中體驗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )……近年來(lái)，勞動(dòng)教育成為許多學(xué)校的亮點(diǎn)、特色，得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )好評。

勞動(dòng)是成長(cháng)的必修課，開(kāi)展勞動(dòng)教育是辦好人民滿(mǎn)意教育的題中應有之義。習近平總書(shū)記強調：“要采取適應當前環(huán)境和條件的有效措施，加強勞動(dòng)教育，組織好形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中養成勞動(dòng)習慣，學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勤儉?！?020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）；7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》……一系列頂層設計、系統部署，推動(dòng)勞動(dòng)教育有效開(kāi)展，育人成效不斷提升。據統計，2023年，全國有81.6%的中小學(xué)校建立了勞動(dòng)教育清單，建成14.7萬(wàn)個(gè)校內外勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。開(kāi)展勞動(dòng)教育的基礎不斷夯實(shí)，廣大師生的積極性、參與度越來(lái)越高。

也要看到，勞動(dòng)教育在實(shí)踐中還面臨一些問(wèn)題。比如，如何避免勞動(dòng)教育出現重形式輕實(shí)質(zhì)傾向？如何讓勞動(dòng)課堂形式更豐富、內容更吸引人？如何將勞動(dòng)教育與孩子們的日常生活聯(lián)系得更緊密，確保學(xué)以致用？需要拿出更有針對性的舉措，推動(dòng)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

遵循學(xué)生身心成長(cháng)規律設置課程，是提升勞動(dòng)教育成效的關(guān)鍵。這就要求以更嚴謹、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，對勞動(dòng)教育相關(guān)課程進(jìn)行深入研究、系統規劃，使教學(xué)安排與學(xué)生各階段能力、心理相匹配。有的勞動(dòng)課布置的課后作業(yè)超出孩子能力范圍，變成了“家長(cháng)作業(yè)”，與初衷不符。要認識到，勞動(dòng)課不是簡(jiǎn)單給孩子安排點(diǎn)動(dòng)手干的活就算完了，而是要根據孩子每個(gè)成長(cháng)階段的特點(diǎn)“因時(shí)制宜”“因材施教”，讓勞動(dòng)課能鍛煉孩子，更能啟發(fā)孩子，真正發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

教師是立教之本、興教之源。對勞動(dòng)教育來(lái)說(shuō)，教師的重要性不言而喻。當前，我國勞動(dòng)教育教師存在缺口，不少學(xué)校的勞動(dòng)課教師并非專(zhuān)職，往往由其他學(xué)科老師兼任。這容易導致教師花在勞動(dòng)課上的時(shí)間相對不足，影響教學(xué)質(zhì)量。當然，不同地區、不同學(xué)校的實(shí)際情況差別較大，不可能在師資配備上搞“一刀切”“齊步走”，但進(jìn)一步充實(shí)勞動(dòng)教育師資、提升勞動(dòng)課教師能力素養，應成為共識和方向?！兑庖?jiàn)》明確要求“多舉措加強人才隊伍建設”，提出“建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍”“聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師”“對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓”等措施。相信隨著(zhù)實(shí)踐的推進(jìn)，師資隊伍必將日益壯大、教育水平也將越來(lái)越高，為勞動(dòng)教育提供堅實(shí)人才保障。

把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，是各方的共同責任。遵循教育規律和學(xué)生身心成長(cháng)規律，積極探索、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提升勞動(dòng)教育質(zhì)量，定能讓更多孩子愛(ài)上勞動(dòng)、享受勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能、養成勞動(dòng)習慣，進(jìn)而實(shí)現全面發(fā)展、健康成長(cháng)。