2020年11月11-12日，由全球化智庫(CCG)主辦的第六屆中國與全球化論壇在京舉行。CCG副主任，國務(wù)院參事湯敏在展望數字經(jīng)濟的未來(lái)十年圓桌上發(fā)表以下觀(guān)點(diǎn)。

如果說(shuō)數字經(jīng)濟在各行各業(yè)有很大發(fā)展，那在這次疫情中，受益最大的就是數字教育。教育信息化已經(jīng)推行了多年，但沒(méi)有一次像這次疫情一樣，全國2.8億各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，全程地、全學(xué)科地、全時(shí)段地都在家里進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，這對我們是一個(gè)極大的挑戰，但同時(shí)也創(chuàng )造出很多機會(huì )?；ヂ?lián)網(wǎng)教育公司上線(xiàn)了大量過(guò)去想象不到的產(chǎn)品，同時(shí)也存在很多問(wèn)題，比如在農村地區，在很多缺乏終端、缺乏良好互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的地方，經(jīng)過(guò)了這半年多的調整，各個(gè)地方的學(xué)校，基本都能夠進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。在線(xiàn)上學(xué)習過(guò)程中，大家體會(huì )到優(yōu)質(zhì)的教育是可以進(jìn)行分享的，教育行業(yè)的受益巨大。

未來(lái)十年，數字教育方面的發(fā)展將非?？?。有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育公司叫“作業(yè)幫”，很多的學(xué)生有不會(huì )的題就拍下里上傳“作業(yè)幫”，很快“作業(yè)幫”可以教他怎么做、題應該怎么解、他為什么不會(huì )、知識點(diǎn)是什么…..現在每天有5000萬(wàn)學(xué)生在用“作業(yè)幫”寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習，現在各教育局在查哪個(gè)地方的學(xué)生負擔過(guò)重，怎么查呢？看晚上11點(diǎn)，哪些地方的孩子們還在照像、在上作業(yè)幫的，那個(gè)地方肯定負擔過(guò)重。這些都是數字教育產(chǎn)生的變化。

未來(lái)十年，教育領(lǐng)域會(huì )有幾大突破。第一個(gè)，可能要進(jìn)一步淡化高考，它是教育公平之本，也是教育的萬(wàn)惡之源，高考為了應試教育，使我們的教育非常扭曲。一旦有了數字化，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，每個(gè)作業(yè)都可以留痕。孩子們從小到大的學(xué)習和表現，都可以作為大數據在互聯(lián)網(wǎng)留痕，那時(shí)候高考還那么重要嗎？現在智能課桌椅都可以把學(xué)生的所有行為記錄下來(lái)，未來(lái)還需要高考嗎？高考進(jìn)行較大改變后，學(xué)習可能就會(huì )發(fā)生較大變化，學(xué)校也會(huì )發(fā)生相應變化。

第二個(gè)，教育公平問(wèn)題。當我們在互聯(lián)網(wǎng)上用人工智能學(xué)習，就可以普遍地、大規模地向學(xué)生授課。如果把數字化的教育普及，教育公平問(wèn)題也會(huì )得到很大緩解，但如果搞不好，數字?zhù)櫆蠒?huì )越來(lái)越大。條件好的學(xué)校、好的家庭擁有各種各樣數字的、計算機的、平板的設備，而在很貧困的農村還沒(méi)有實(shí)現如此。這特別值得關(guān)注。

第三個(gè)，創(chuàng )新教育?，F在我們的應試教育都是為了考試而學(xué)習，當高考被淡化，教育就會(huì )更公平，優(yōu)質(zhì)教育資源就可以被更多地分享，素質(zhì)教育就可以更廣大地普及，學(xué)生的創(chuàng )新能力、解決問(wèn)題的能力可能大大提高。在中國，這個(gè)問(wèn)題處理得好，我們就可以走在前面，不能說(shuō)是彎道超車(chē)，但至少可以大幅縮小差距。