作者：李寧 中共中央黨校（國家行政學(xué)院）科研部研究員

3月18日，習近平總書(shū)記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設指明了發(fā)展方向，對廣大思想政治理論課教師提出了殷切希望。

在我國的大、中、小學(xué)設置思想政治理論課，對學(xué)生進(jìn)行系統的思想政治理論教育，對于培養學(xué)生們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想道德品質(zhì)，具有重要的意義。

思想政治理論課是傳播馬克思主義基本理論的有效載體。中國共產(chǎn)黨是用馬克思主義理論武裝起來(lái)的政黨，馬克思主義理論是我們立黨立國的根本指導思想。馬克思主義理論在我國革命和現代化建設中，發(fā)揮了重要作用，是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。學(xué)校思想政治理論課發(fā)揮著(zhù)系統宣傳、闡釋、傳播馬克思主義理論的作用，是對廣大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用。讓學(xué)生們在馬克思主義理論的指正下，接受系統的思想教育，對于培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，保證黨和國家事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展具有重要的意義。

思想政治理論課是培養社會(huì )主義事業(yè)接班人的重要保障。廣大學(xué)生是寶貴的人才資源，是社會(huì )主義事業(yè)的未來(lái)和希望。通過(guò)學(xué)習思想政治理論課，初步理解和掌握馬克思主義的基本原理，新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，將為他們成長(cháng)為合格的社會(huì )主義事業(yè)接班人奠定堅實(shí)的思想理論基礎。當前，由于國際國內形勢的復雜變化，特別是西方不良思潮和價(jià)值多元化的沖擊，使得一些學(xué)生思想上產(chǎn)生了一定程度的信仰危機、價(jià)值觀(guān)偏移，在這種情況下，加強思想政治理論課的教育，顯得尤為重要。思想政治理論課是一門(mén)系統論述馬克思主義理論的課程，通過(guò)學(xué)習掌握馬克思主義理論的世界觀(guān)和方法論，用辯證唯物主義、歷史唯物主義的思維方法來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將為他們今后的成長(cháng)產(chǎn)生潛移默化的積極引導作用。

教師是講好思想政治理論課的關(guān)鍵。作為講授思想政治理論課的教師，本身必須有著(zhù)正確向上的政治信念，堅信不移的馬克思主義信仰，做到真懂、真信、真用，才能及時(shí)把黨的創(chuàng )新理論，特別是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入教學(xué)之中，讓這些理論生動(dòng)地進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，積極引導學(xué)生增強中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

作為講授思想政治理論課的教師，還要不斷改進(jìn)和采取多種教學(xué)方法，用喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方式、貼近生活的教學(xué)內容，通俗易懂的身邊故事引導學(xué)生去思考理想、思考人生，增強思想政治理論課的思想性、理論性、親和力、針對性。在具體的思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)學(xué)相長(cháng)，教師和學(xué)生共同結合自己的學(xué)習和體會(huì )，探討、研究、解決社會(huì )和人生中遇到的問(wèn)題，在研討中使學(xué)生意識到確立正確的價(jià)值觀(guān)乃至審美觀(guān)對于他們個(gè)人成長(cháng)、社會(huì )進(jìn)步的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，達到入耳入腦入心的目的。

根據實(shí)際情況，充分利用和整合多種資源，如聽(tīng)專(zhuān)家講座，讀原著(zhù)及其他參考資料，參觀(guān)、調研、討論、演講、辯論、寫(xiě)論文等形式，全方位地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，不斷提高學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養出一批批優(yōu)秀的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人。（責任編輯 蔣新宇）