2018年3月24日，世界大學(xué)智庫聯(lián)盟會(huì )議在中國人民大學(xué)召開(kāi)，全球26家高校及其研究機構和所屬智庫參加會(huì )議。來(lái)自美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲五大洲的9家一流世界大學(xué)聯(lián)盟成員高校派出由學(xué)校領(lǐng)導、教授和研究員等組成的代表團蒞臨會(huì )議，出席世界大學(xué)智庫聯(lián)盟成立儀式，并深度參加各分論壇學(xué)術(shù)討論。

       原中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)瞿振元在會(huì )議發(fā)言中分析了高等教育發(fā)展面臨的挑戰，以及對未來(lái)高等教育發(fā)展提出了建議。他說(shuō)，為了順應世界發(fā)展大勢，回應現實(shí)存在各種矛盾和挑戰，高等教育應當變革，應當強化某些已經(jīng)存在、又符合未來(lái)發(fā)展的功能，積極開(kāi)拓發(fā)展未來(lái)需要的新功能。

       發(fā)言如下：

       當前的世界是一個(gè)怎樣的世界？一方面，這個(gè)世界是陽(yáng)光的，國家和國家之間從相互聯(lián)系走向相互依存，和平與發(fā)展的大勢浩浩蕩蕩；另一方面，貧困、動(dòng)蕩、甚至戰爭的陰云沒(méi)有離開(kāi)我們。在世界面臨的不穩定性和不確定性的問(wèn)題中有些相當突出，必然會(huì )影響全球發(fā)展。

       全球高等教育面臨一些共同挑戰：

       第一，逆全球化。全球化已經(jīng)成為世界發(fā)展的潮流，它還需要完善，向著(zhù)更加開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏(yíng)的方向發(fā)展，但偏偏有人要走回頭路，這不僅影響經(jīng)濟，而且必然影響教育。

       第二，局部戰爭。近年來(lái)局部戰爭幾乎沒(méi)有停止，地區沖突此起彼伏，有些地區有些問(wèn)題甚至還有升溫的趨勢。

       第三，文化沖突。各種文化、各種信仰之間的沖突沒(méi)有減輕，有的地方還在加劇，地緣政治日益復雜。

       第四，環(huán)境惡化。全球變暖和頻繁發(fā)生的自然災害影響著(zhù)人們生活的各個(gè)方面，保持經(jīng)濟增長(cháng)的客觀(guān)要求使二氧化碳排放量難以快速下降，難以完全阻止環(huán)境惡化趨勢。

       第五，移民。受經(jīng)濟發(fā)展不平衡的影響，人口遷移將持續增加，從欠發(fā)達國家遷移到發(fā)達國家，從農村遷移到城市。另外，受戰爭和嚴重自然災害的影響，難民的大量遷移難以避免。此外，世界范圍內對人才的爭奪也在加劇，相對落后的國家和地區產(chǎn)生了各種形式的人才流失。

       第六，老齡化。一些發(fā)達國家已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì )，中國作為人口最多的發(fā)展中國家已經(jīng)跑步進(jìn)入老齡化社會(huì )。

       第七，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的到來(lái)將引發(fā)未來(lái)社會(huì )前所未有的深刻變革，中國總理李克強曾說(shuō)，當前新一輪世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革已經(jīng)興起，具有極大沖擊力，對人類(lèi)社會(huì )將會(huì )帶來(lái)難以估計的危害和影響，將引發(fā)未來(lái)世界經(jīng)濟格局的調整，重塑?chē)腋偁幜υ谌虻奈恢?，顛覆現有很多產(chǎn)業(yè)形態(tài)和組織方式，實(shí)現多領(lǐng)域融通，重構人們的生活和學(xué)習思維方式，乃至改變人和世界的關(guān)系。這其中隱喻著(zhù)重大機遇，也存在巨大的不確定性。

       面對不穩定性、不確定性相當突出的現實(shí)，教育，特別是高等教育將怎樣發(fā)展？高等教育又能為這個(gè)世界做些什么？

       去年召開(kāi)中共十九大確定了中國外交的大政方針，明確指出，我們不能因為現實(shí)復雜而放棄夢(mèng)想，不能因為理想遙遠而放棄追求，要堅持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體。

       教育的發(fā)展要順應大勢，高等教育應該為動(dòng)蕩不安的世界增添和諧和繁榮。為了順應世界發(fā)展大勢，回應現實(shí)存在各種矛盾和挑戰，高等教育應當變革，應當強化某些已經(jīng)存在、又符合未來(lái)發(fā)展的功能，積極開(kāi)拓發(fā)展未來(lái)需要的新功能。以下幾個(gè)問(wèn)題應該著(zhù)重強調：

       第一，擴大高等教育規模。研究表明，高等教育普及化呈現加快發(fā)展的趨勢?，F在全球已經(jīng)有70個(gè)國家和地區的高等教育毛入學(xué)率超過(guò)50%，全球高等教育毛入學(xué)率達到35.64%，預計2030年將達到50%，也就是說(shuō)到2030年將全球整體性的實(shí)現高等教育普及化。這就要求社會(huì )對高等教育的投入要繼續增加。

       第二，進(jìn)一步消除教育不公平。高等教育加快發(fā)展過(guò)程中不公平性問(wèn)題也十分突出，這種不公平既表現在國家之間，有些國家的高等教育毛入學(xué)率在80%以上，而另外一些則不足10%。同時(shí)也表現在國家和地區之內，不同利益群體之間的差異在擴大。民眾要求消除教育不公平的呼聲日益強烈。這就要從加大教育投入、調整教育結構、調整社會(huì )政策等多方面，保證公民不論性別、年齡、種族、膚色、語(yǔ)言、宗教、社會(huì )出身、財產(chǎn)狀況而平等擁有接受高等教育的機會(huì )，包括適應老齡化社會(huì )到來(lái)的教育需求。

      第三，加強價(jià)值觀(guān)教育。要努力培養和造就有助于公民在多元社會(huì )中進(jìn)行社會(huì )互動(dòng)的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度。要大力加強文化認同，依靠教育使不同國家、不同文明的人群、族群達到文化理解和民心相通，推進(jìn)各國相互理解、相互尊重、相互信任。

      第四，培養學(xué)生的關(guān)鍵能力。在迅速變化的世界里掌握能力比擁有知識更重要。特別要培養學(xué)生具有能夠支撐終身發(fā)展，順應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。今天認知能力、合作能力、創(chuàng )新能力、職業(yè)能力，這四種能力的培養尤為關(guān)鍵。在全球科技進(jìn)步加速的時(shí)代，要更加注重科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)和人文的教育。這是國際性教育的潮流，也是適應科技進(jìn)步知識和能力的基礎。

       第五，強化綠色意識和技能。應對全球變化和人類(lèi)生存環(huán)境的惡化，每個(gè)人每個(gè)國家都有責任。目前全世界還有半數國家的課程內容沒(méi)有明確提及氣候變化，可持續發(fā)展理念還沒(méi)有普及。因此，在教育領(lǐng)域需要強化學(xué)生的綠色意識，改革教學(xué)內容，培養綠色技能，并且加強綠色校園建設，使校園成為綠色環(huán)境建設的示范區。

       第六，充分利用信息技術(shù)。當今世界信息革命對教育的影響尤為深刻，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越成為人們學(xué)習、工作和生活的新空間。要充分利用信息技術(shù)，改革教、改革學(xué)，推動(dòng)一場(chǎng)基于現代信息技術(shù)的教育革命，網(wǎng)絡(luò )教育應當得到更大發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源得到更多共享，教育公平更有保障。

       第七，更多利用腦科學(xué)研究成果。腦科學(xué)研究進(jìn)展緩慢是一個(gè)上帝的難題，困難在于大腦是一個(gè)極其復雜的系統。得益于其他科學(xué)不斷的進(jìn)步，今天腦科學(xué)正在飛速發(fā)展，正在進(jìn)入深化和成果涌現期。腦科學(xué)研究成果將越來(lái)越多應用于教學(xué)過(guò)程，不僅是理論解釋?zhuān)墙虒W(xué)實(shí)踐。大學(xué)的教師，尤其要關(guān)注這個(gè)變化，主動(dòng)利用腦科學(xué)研究的積極成果。

       第八，改革學(xué)校制度。隨著(zhù)高等教育普及化時(shí)代的到來(lái)和終身學(xué)習理念的確立，包括正規和非正規的各種教育和學(xué)習形式都應該得到承認?，F在國家正規學(xué)校教育體系將逐漸轉變?yōu)橐哉幗逃秊楣羌艿慕K身學(xué)習體系。因此，相應的學(xué)校管理制度，乃至學(xué)校的形態(tài)都將發(fā)生變化。為應對這種必然的趨勢，學(xué)校應主動(dòng)進(jìn)行制度改革。

       第九，加強高等教育的國際交流合作。教育國際交流合作、互學(xué)互鑒是促進(jìn)教育發(fā)展的捷徑。40年前派遣留學(xué)生是發(fā)展教育科技的重大舉措。派遣留學(xué)生是提高我們科學(xué)教育水平重要方法之一，同時(shí)也是建設科技強國的重要途徑。我們是教育對外開(kāi)放的得益者，今天我們是教育對外開(kāi)放的維護者和促進(jìn)者。

       當然，全球高等教育為應對挑戰、為做出更多貢獻和為促進(jìn)諧和繁榮提供更多的智慧和解決方案，需要高校智庫之間更多的合作交流和共享。

       中國人常說(shuō)一句話(huà)“前途是光明的，道路是曲折的”。盡管高等教育面臨嚴峻挑戰，發(fā)展任務(wù)十分繁重，但是方向是清晰的，只要團結互助、持之以恒、久久為功，高等教育一定能為動(dòng)蕩不安的世界增添和諧與繁榮，高等教育自身必將得到前所未有的發(fā)展。