2018年的全國兩會(huì )，中山大學(xué)黨委書(shū)記陳春聲和校長(cháng)羅俊分別作為全國政協(xié)委員和全國人大代表參會(huì )，這在全國高校中并不多見(jiàn)。中山大學(xué)這所華南第一學(xué)府不僅承載著(zhù)無(wú)數家庭對世界一流高等教育的期望，更是粵港澳協(xié)同發(fā)展在科研創(chuàng )新和人才培養上的緊密紐帶。兩會(huì )期間，全國政協(xié)委員、中大黨委書(shū)記陳春聲接受金羊網(wǎng)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，中大近年的一系列發(fā)展舉措，包括近期列出的大學(xué)發(fā)展“負面清單”，旨在守護和傳承大學(xué)精神、大學(xué)文化和大學(xué)價(jià)值。
談世界一流大學(xué)建設
世界大學(xué)top20中國應有7所-10所
記者：“雙一流”建設自從被提出就一直是社會(huì )關(guān)注熱點(diǎn)，中國需要怎樣的“雙一流”？
陳春聲：十九大報告提出，到本世紀中葉，我們要建成社會(huì )主義現代化強國。什么叫強國？是指綜合實(shí)力要和世界最發(fā)達國家比肩。要實(shí)現這一宏偉目標，首先要實(shí)現教育優(yōu)先發(fā)展，教育強國是現代化強國的基礎。
從目前來(lái)看，世界一流大學(xué)的前20名中，美國占了80%，在各種排行榜中有15所-17所美國高校上榜。我們的目標應該是，到2050年，世界前20名大學(xué)中，至少應該有7所-10所是中國高校，否則憑什么說(shuō)自己是現代化強國？
記者：2017年的排行榜中，排名最高的中國高校都沒(méi)能進(jìn)前20名，如何才能實(shí)現這一目標？
陳春聲：對于中國目前最好的一批大學(xué)來(lái)說(shuō)，與世界一流的大學(xué)相比，教學(xué)科研設備等硬件環(huán)境和教師總體學(xué)術(shù)水平等方面的差距，是比較容易縮小的。我以為中國大學(xué)要進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，最不容易補齊的短板有兩個(gè)，一個(gè)是人才培養的質(zhì)量，另一個(gè)是大學(xué)內部管理結構和內部治理機制。
從這個(gè)側面可以看出一所大學(xué)的人才培養質(zhì)量和學(xué)術(shù)聲譽(yù)——即能不能吸引到更多國際上優(yōu)秀的人才來(lái)我們的高校深造？歐美一流大學(xué)國際學(xué)生的比例較高，且國際學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和學(xué)術(shù)能力即使不比本國學(xué)生的平均水平高，起碼也是不低。
在學(xué)生培養方面，我們的教育方式比較陳舊、生師比偏高、小班教學(xué)不夠普遍、課堂教學(xué)質(zhì)量參差不齊、課堂討論質(zhì)量不高、課外作業(yè)要求不嚴等等問(wèn)題都比較明顯。
比起中小學(xué)階段，特別是高考前的緊張學(xué)習來(lái)說(shuō)，中國的大學(xué)生到了高等學(xué)校都有放松的感覺(jué)，所以我們說(shuō)大學(xué)生需要“增負”。
談中大未來(lái)發(fā)展規劃
集聚優(yōu)勢教育資源聚焦一流本科教育
記者：中大在“雙一流”建設中提出了怎樣的目標？
陳春聲：不久前結束的中山大學(xué)第十三次黨代會(huì )提出，新時(shí)期中山大學(xué)新征程總的奮斗目標是：扎根中國大地，加快進(jìn)入國內高校第一方陣步伐，努力邁進(jìn)世界一流大學(xué)前列。要滿(mǎn)足社會(huì )期待、國家期待、學(xué)術(shù)界期待，將中大建設成為一所國內外學(xué)生擇校時(shí)首先想到的大學(xué)，國家謀劃推進(jìn)重大戰略時(shí)首先想到的大學(xué)，全球學(xué)術(shù)界前沿討論時(shí)首先想到的大學(xué)。
記者：中大如何提高人才培養的質(zhì)量？
陳春聲：過(guò)去三年間，中大出臺了促進(jìn)人才培養質(zhì)量提升的30條意見(jiàn)和完善人才培養體系的11項舉措。比如治理教學(xué)質(zhì)量不高的“水院”“水師”“水課”，比如提升教授上課率，我們從2015學(xué)年的70%提升到了2017學(xué)年的87%。本科畢業(yè)生深造率也逐年上升，由2014年的43%增至2017年的55%，未來(lái)，我們希望努力把本科畢業(yè)生的深造率提升到80%。
為了提高人才培養質(zhì)量，我們在準備校十三次黨代會(huì )報告之前，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)校領(lǐng)導和各學(xué)科專(zhuān)家參加的務(wù)虛會(huì )，達成了17條共識，也就是大家所說(shuō)的“負面清單”。主要內容包括學(xué)校不再開(kāi)展任何形式的高等繼續學(xué)歷教育，教學(xué)院系不再主辦非學(xué)歷教育的培訓活動(dòng)，教育集團舉辦非學(xué)歷教育的培訓活動(dòng)不得占用教室、圖書(shū)館、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等校園內的教學(xué)、生活資源，確保以“中山大學(xué)”名義招收的學(xué)生都是以同一招生代碼入學(xué)的，加大力度資助研究生的國際學(xué)術(shù)交流、不再鼓勵本科生的“國際交換”游學(xué)活動(dòng)，校園內所有房產(chǎn)不得用于與校外單位進(jìn)行合作或營(yíng)利性開(kāi)發(fā)活動(dòng)等等。目的就是要集聚優(yōu)勢教育資源，聚焦一流本科教育，更加重視維護大學(xué)品牌和“無(wú)形資產(chǎn)”。
記者：對于吸引國際學(xué)生方面有哪些措施？
陳春聲：中大并不急于擴大國際學(xué)生的數量，而是要著(zhù)力提升國際學(xué)生招生質(zhì)量，注重學(xué)歷教育。所以我們現階段關(guān)注的是提升教育國際合作交流層次和水平，建立嚴格的國際學(xué)生入學(xué)考核程序，適度增加國際學(xué)生招生數量，逐步提高國際學(xué)生比例。我們在所謂“負面清單”中專(zhuān)門(mén)規定，不準通過(guò)招生中介接受?chē)H學(xué)生，也是為了提高國際學(xué)生的質(zhì)量。從2017年開(kāi)始，我們每年在東盟10國最好的若干所中學(xué)定點(diǎn)招收他們最好的畢業(yè)生，是提高國際學(xué)生生源質(zhì)量的一個(gè)有效嘗試，而且還服務(wù)于國家的“一帶一路”倡議。
談服務(wù)粵港澳大灣區
三校園五校區與大灣區實(shí)現同步共振
記者：高校智庫現在是服務(wù)國家的重要手段，中大發(fā)揮了哪些作用？
陳春聲：中山大學(xué)從上世紀50年代開(kāi)始，已有一批學(xué)者從事港澳問(wèn)題研究。1983年，經(jīng)當時(shí)的國家教委批準，中山大學(xué)成立了港澳研究所，這是全國最早的港澳研究機構。在此基礎上發(fā)展到2015年初，通過(guò)整合校內多學(xué)科港澳研究力量，并以雙聘等形式聚集校外研究力量，成立了中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院，致力于打造港澳治理與粵港澳合作發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化高端智庫。
2015年底，中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院入選了首批國家高端智庫試點(diǎn)單位，是首批6個(gè)高校國家高端智庫之一，也是唯一專(zhuān)門(mén)研究港澳和粵港澳合作的國家高端智庫。
記者：中大在服務(wù)粵港澳大灣區建設方面有哪些優(yōu)勢？
陳春聲：扎根中國大地，建設一流大學(xué)，是服務(wù)新時(shí)代廣東創(chuàng )新引領(lǐng)型發(fā)展的必然要求。城市因大學(xué)而興，大學(xué)因城市而盛。中山大學(xué)植根廣東，位居粵港澳大灣區，在廣州、深圳、珠海三地辦學(xué)，得到廣東的鼎力支持，理當努力為廣東經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供人才、科技和智慧支撐，輸出更高素質(zhì)創(chuàng )新人才，輸出更高水準技術(shù)成果，輸出更高水平研發(fā)機構，為服務(wù)和支撐廣東新時(shí)期創(chuàng )新型發(fā)展作出新的更大貢獻。
粵港澳大灣區最重要的三個(gè)增長(cháng)極分別是廣佛、深圳香港、珠海澳門(mén)，而中大在這個(gè)三個(gè)增長(cháng)極都布置了學(xué)科體系和人才培養體系相對完整的校區，可以說(shuō)和大灣區建設布局實(shí)現了同步共振。
談文科發(fā)展不能滯后
構建有中國特色的哲學(xué)社科學(xué)科體系
記者：今年年初，清華大學(xué)公布了18位首批文科資深教授選聘名單，你認為此舉能夠扭轉“重理輕文”的風(fēng)氣嗎？
陳春聲：現階段中國人文社科自身的發(fā)展的確也還是偏弱。我們的許多自然科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)從跟跑發(fā)達國家變成并跑，某些領(lǐng)域還實(shí)現了領(lǐng)跑，但人文社科應該還沒(méi)有多少領(lǐng)域能達到并跑的程度，社會(huì )科學(xué)基本上還在跟跑。
黨和國家對人文社科的發(fā)展期待非常殷切，希望能夠講好“中國故事”，由此產(chǎn)生能真正影響人類(lèi)思想發(fā)展的社科成果。所以，我認為重理輕文的現象有其更深層的原因，不能只是籠統地批評國家或行政部門(mén)重視不夠。這種情況需要通過(guò)長(cháng)期的學(xué)術(shù)和文化積累逐步改變。
記者：中大近期成立了人文學(xué)科發(fā)展委員會(huì )和社科學(xué)科發(fā)展委員會(huì )，此舉有何意圖？
陳春聲：從國家層面來(lái)說(shuō)，需要高校構建有中國特色的哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的學(xué)科體系，包括學(xué)術(shù)規范、學(xué)科體系建設，話(huà)語(yǔ)體系和教材體系也要更加“中國化”。
對于學(xué)校而言，近幾年中大在理工醫科的發(fā)展方面已經(jīng)有較多動(dòng)作，而文科如何發(fā)展仍需要集思廣益，凝聚共識。我們希望每位委員每年能給學(xué)校提交一個(gè)發(fā)展報告，兩個(gè)委員會(huì )也會(huì )定期開(kāi)會(huì )，就文科的發(fā)展提供咨詢(xún)意見(jiàn)。當然，成立兩個(gè)委員會(huì )也自然而然地增加了文科學(xué)者在學(xué)校公共事務(wù)上的話(huà)語(yǔ)權，重視他們的聲音，對學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的決策咨詢(xún)，都可以起到作用。