7月12日，來(lái)自英國普利茅斯大學(xué)、澳大利亞西悉尼大學(xué)等高校的學(xué)者聯(lián)合發(fā)布了一項研究報告稱(chēng)，學(xué)生缺少戶(hù)外活動(dòng)、缺乏“自然環(huán)境”教育將不利于學(xué)生的成長(cháng)。

來(lái)自英國和澳大利亞的21位研究人員、教育實(shí)踐者和政策制定者進(jìn)行了長(cháng)達10年的研究發(fā)現，“自然環(huán)境”教育對學(xué)生幫助很大，應該關(guān)注學(xué)生的戶(hù)外行為、社交技能、健康狀況、自信心情況和對空間的感知能力。然而當前學(xué)校多數以學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槟繕?，并沒(méi)能給學(xué)生足夠多的戶(hù)外活動(dòng)機會(huì )，尤其缺乏與大自然接觸的機會(huì )；家長(cháng)因為工作忙碌或者擔心戶(hù)外安全也限制了孩子對外部世界更多的探索。

報告稱(chēng)，問(wèn)題關(guān)鍵是如何從政策層面將“自然環(huán)境”教育納入學(xué)校正式課程，改變目前戶(hù)外活動(dòng)課程受局限的狀況。學(xué)者稱(chēng)，增強“自然環(huán)境”教育等戶(hù)外教育板塊，可以從下面幾方面幫助學(xué)生成長(cháng)：塑造健康的身體和良好的精神狀態(tài)、增強個(gè)人信心、增強創(chuàng )造力、成為積極的社會(huì )貢獻者。

（侯麗/編譯）