本報廣州7月17日電 （記者李永杰）7月16—17日，第四屆中國南方教育高峰年會(huì )在廣州舉行，與會(huì )學(xué)者圍繞會(huì )議主題“以創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的理念引領(lǐng)教育改革發(fā)展”展開(kāi)討論。

在廣東工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)章云看來(lái)，創(chuàng )新型人才應當具有創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力，并且能夠取得創(chuàng )新成果?！皠?chuàng )新型人才是個(gè)性豐富的，必然要求采取個(gè)性化的培養模式，使得學(xué)生愿意接受創(chuàng )新教育，并選擇做出持續創(chuàng )新嘗試。培養創(chuàng )新型人才，必然要求教師具有創(chuàng )新精神，缺乏這一關(guān)鍵要素，‘培養’將無(wú)從談起?！彼J為，創(chuàng )新型人才需要以多層次、系統化的制度建設作為保障，不僅需要保障學(xué)生與教師的行為選擇符合創(chuàng )新型人才的培養要求和目的，還需要保障制定的培養目標、學(xué)習方式和教學(xué)方式能夠落到實(shí)處。

華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(cháng)盧曉中認為，大學(xué)建設與學(xué)科建設既相關(guān)聯(lián)又不相同，需要區別對待。當前要始終堅持 “以學(xué)科為基礎”和抓住學(xué)科建設這一龍頭，促進(jìn)和帶動(dòng)大學(xué)的全面建設和發(fā)展。