如果要跨越“中等收入陷阱”，沒(méi)有較高的儲蓄率和投資率幾乎是不可能的。另外，可能還要加大對職業(yè)教育的投入，較低的教育水平對中國社會(huì )來(lái)說(shuō)是非常嚴峻的挑戰。

4月9日，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院舉辦了《深化改革與中國經(jīng)濟長(cháng)期發(fā)展》圓桌討論會(huì )。北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長(cháng)姚洋做了“中國如何克服中等收入陷阱”的發(fā)言。發(fā)言?xún)热萑缦拢?/p>

“中等收入陷阱”在我們國內已經(jīng)有了很多很多的討論，事實(shí)上，對于是不是有“中等收入陷阱”，大家還有一些疑問(wèn)。從數據上可以比較明確地看到，的的確確存在著(zhù)所謂的“中等收入陷阱”。要達到目前世界銀行所制定的中等收入的標準，相對比較容易，因為這個(gè)標準只設定在1000美元的水平上。屬于1000美元以下的國家，全世界只有20個(gè)國家。那么，達到高收入的國家有多少呢？當然這取決于如何定義高收入。世行制定的高收入標準是12600多美元，但是我認為這個(gè)標準低了一點(diǎn)，因為12000多美元的收入水平，只相當于美國人均收入的四分之一左右，即四分之一到五分之一之間，這其實(shí)是很低的收入。如果我們用美國人均收入45%來(lái)計算的話(huà)，那么世界上只有36個(gè)國家超過(guò)了美國人均收入的45%，也就是說(shuō)，絕大多數國家屬于中等收入階段。 如果看數據的話(huà)，很多國家實(shí)際上是經(jīng)歷了幾十年甚至上百年都沒(méi)有跨越中等收入，所以“中等收入陷阱”的確是存在的。

那么，那些成功達到高收入標準的國家，對跨越中等收入階段的過(guò)程有什么樣的貢獻呢？托爾斯泰曾說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，那么，幸福的家庭有什么特點(diǎn)？

首先是高儲蓄，高投資。 我們今天老抱怨中國的儲蓄率和投資率太高，但如果要跨越“中等收入陷阱”，沒(méi)有較高的儲蓄率和投資率幾乎是不可能的。第二，擁有較高的人力資源水平。 我們中國在這方面做得不錯，當然還存在一些問(wèn)題。第三，衛生狀況和人力資源的狀況較好， 特別是嬰兒死亡率比較低，同時(shí)預期壽命比較高。第四，重視制造業(yè)的發(fā)展。 針對這一點(diǎn)，我認為中國和印度的對比可以清晰地說(shuō)明問(wèn)題的。具體來(lái)說(shuō)，中國在1978年走向了工業(yè)化的道路，而且工業(yè)發(fā)展得比較快。當時(shí)中國的工業(yè)產(chǎn)值占GDP的總額40%，而印度只有20%左右?，F在，中國的工業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達到了45%左右，而印度只有30%左右。從我們的數據來(lái)看，印度人以為他們只要在世界的辦公室就能成為一個(gè)發(fā)達國家的想法大概不太可能。因此，一個(gè)國家只搞服務(wù)業(yè)是不太可能成為一個(gè)發(fā)達國家的，特別是大國，因此必須發(fā)展工業(yè)。不僅搞工業(yè)化，而且工業(yè)化一定要深入，工業(yè)占比一定要高到一定程度。同時(shí)，要實(shí)現工業(yè)化與充分就業(yè)的良性互動(dòng)，在就業(yè)方面要達到30%以上，并且持續的時(shí)間要足夠長(cháng)。 第五，重視出口。 那些成功的經(jīng)濟體的出口并一定很多，但是制造業(yè)出口一定是占大數，這一點(diǎn)也比較符合中國的情況。

除此以外，宏觀(guān)經(jīng)濟方面較為穩定，沒(méi)有惡性通貨膨脹的問(wèn)題。 這一點(diǎn)對于很多發(fā)展中國家來(lái)說(shuō)是難題，例如拉美國家就沒(méi)有達到這個(gè)要求。同時(shí)，既要保持穩健的財政政策，政府不亂花錢(qián)，特別是不要把財政貨幣化，即一手印錢(qián)一手發(fā)證券，也要維持政治上的穩定，防止出現大的政治波動(dòng)。

最后一點(diǎn)是中國沒(méi)有達到的，即所有成功的經(jīng)濟體都比較平等，例如臺灣、日本和韓國，他們的經(jīng)濟系數比較低，然而我們的不平等程度是遠遠高于人均GDP的。 那么，這個(gè)不平等會(huì )在哪方面會(huì )阻礙國家成長(cháng)？我覺(jué)得應該是教育。 低收入家庭對教育的投資相對來(lái)說(shuō)比較少。就像我們現在看到很多農村的孩子，初中沒(méi)有畢業(yè)就被招到沿海打工，他們現在的收入還可以，但事實(shí)上再過(guò)五到十年，也許他們的工作會(huì )被機器替代。另外，以他們的教育水平，他們的收入水平不可能隨著(zhù)我們的經(jīng)濟增長(cháng)的速度在增長(cháng)。因為按照我們人均收入的速度，大概是6%到7%的速度，意味著(zhù)十年之后他們的收入要翻番，也就是說(shuō)按照今天的價(jià)值預算，所謂的農民工的起始工資就要超過(guò)一千美元。但是發(fā)達國家的經(jīng)驗告訴我們，如果他們的教育水平達不到一定的高度，那么他們拿到這個(gè)工資是不太可能的。

事實(shí)上，中國農村的教育仍處于低水平狀態(tài)。根據北大的調查統計，我國每年大概有2%左右的文盲，即到20歲了仍不識字。另外還有10%是讀寫(xiě)有困難的，這是很大的一個(gè)數?？傮w而言，未完成九年教育的人中，大部分都是勞動(dòng)力。因此，較低的教育水平對中國社會(huì )來(lái)說(shuō)是非常嚴峻的挑戰。但我們要迎接這個(gè)挑戰。 所以我認為要想讓中國成功跨越這個(gè)“中等收入陷阱”，可能要加大對職業(yè)教育的投入。 根據相關(guān)數據顯示，中國對高職和中等職業(yè)學(xué)校的財政投入，是低于普高和職高的，只比我們小學(xué)的升學(xué)投入高一點(diǎn)，這顯然是不可能培養出來(lái)好的工人。那么，政府應該在這方面加大一些投入，在我們的正規教育上向職業(yè)教育，職業(yè)院校傾斜一點(diǎn)。另一方面。政府可以劃撥一筆資金給人社部來(lái)搞職業(yè)培訓，以此來(lái)提高我們現在工人的教育水平，為我們國家的轉型升級做好準備。