【光明論壇】

4月16日出版的第8期《求是》雜志發(fā)表了習近平總書(shū)記的重要文章《加快建設文化強國》。文章強調，“始終堅持文化建設著(zhù)眼于人、落腳于人。文化強國之‘強’最終要體現在人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養上?！薄爸匾暟l(fā)揮文化養心志、育情操的作用，涵養全民族昂揚奮發(fā)的精神氣質(zhì)”。

文化自信是中華民族的精神標識，扎根于民族最深處，滲透在中華血脈中。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。思政課兼具思想屬性與文化屬性，其充滿(mǎn)生命力、保持鮮活度離不開(kāi)持續的文化賦能與滋養。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記高度重視思政課建設，多次就加強思政課建設作出重要指示批示，為新時(shí)代思政課建設和黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)提供了根本遵循。思政課面向廣大青少年學(xué)生，要達到“進(jìn)頭腦”的效果，真正使青年學(xué)生的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養持續提高，就必須著(zhù)力強化思政課的文化底蘊，潤物無(wú)聲、潛移默化，不斷鞏固育人成果，進(jìn)一步強化青年學(xué)生的文化自信。

將中華優(yōu)秀傳統文化融入“大思政課”，有利于幫助青少年堅定文化自信。在幾千年的歷史演進(jìn)中，中華民族創(chuàng )造了燦爛的文明，孕育了博大精深、璀璨絢麗的中華優(yōu)秀傳統文化，這些優(yōu)秀傳統文化記載了中華民族在長(cháng)期奮斗中開(kāi)展的精神活動(dòng)、進(jìn)行的理性思維、創(chuàng )造的文化成果、體現的精神追求，其中最核心的內容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。例如，家國情懷、大公無(wú)私、友愛(ài)助人等傳統美德，在中華優(yōu)秀傳統文化中有充分的表現；從采茶戲的一招一式，到陶藝的精雕細琢，再到剪紙書(shū)畫(huà)的巧奪天工，都體現出令人景仰的工匠精神，能幫助學(xué)生豐富文化底蘊，提升綜合素養，激發(fā)責任擔當，理應成為思政課教育的重要內容。在教學(xué)活動(dòng)中，可以選取傳統經(jīng)典中的名言警句，如“己所不欲，勿施于人”“民為貴，社稷次之，君為輕”等，來(lái)闡述社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中的平等、民主等理念，引導學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統文化與現代價(jià)值觀(guān)的內在聯(lián)系。在傳統節日如春節、端午節、中秋節等節日期間，開(kāi)展主題班會(huì )或專(zhuān)題講座，介紹節日的起源、習俗和文化內涵。如在端午節講述屈原的愛(ài)國故事，弘揚愛(ài)國主義精神；在中秋節，通過(guò)詩(shī)詞賞析和文化活動(dòng)，讓學(xué)生感受團圓、和諧的價(jià)值觀(guān)念，增強民族自豪感、文化認同感。還可以組織學(xué)生參觀(guān)當地的歷史文化遺址、博物館、紀念館等，如參觀(guān)西安的兵馬俑、北京的故宮等，讓學(xué)生親身感受中華優(yōu)秀傳統文化的博大精深和源遠流長(cháng)。

紅色文化是培養時(shí)代新人的動(dòng)力源泉。要將紅色文化有效融入高校思政課，促進(jìn)思政課提質(zhì)增效，切實(shí)發(fā)揮立德樹(shù)人“關(guān)鍵課程”的作用，著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。一方面，紅色文化是在一代代中國共產(chǎn)黨人奮斗過(guò)程中形成的，許多內容本身就是思政課的教學(xué)內容。另一方面，紅色文化主題教育的目標是通過(guò)弘揚愛(ài)國主義、革命傳統和紅色精神，為學(xué)生啟迪心靈、堅定信仰，這與高校思政課所肩負的引導大學(xué)生思想的使命互相耦合，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確理想使命、人生目標，不斷增強愛(ài)國情懷?？梢?jiàn)，用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，是青年學(xué)生提高思想覺(jué)悟、精神境界、道德修養的重要抓手和路徑。應當充分挖掘地方紅色文化資源，建設高校思政課教學(xué)基地，讓學(xué)生走出去，實(shí)現實(shí)地場(chǎng)景教學(xué)，促進(jìn)知識結構的完善，加深學(xué)習體驗，實(shí)現情感共鳴。以魯迅美術(shù)學(xué)院為例，其中的紅色藝術(shù)珍品不僅提高觀(guān)展者的藝術(shù)修養，更能讓青年學(xué)生“感動(dòng)一下子，記住一輩子”，為思政課提供了寶貴教學(xué)資源。紅色文化在學(xué)校要成為重要的文化工程，要多手段展現紅色文化和高校思政課融合的成果，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生在創(chuàng )作中接受思政課的洗禮，不斷加深對紅色文化的認同。

我們還應通過(guò)教學(xué)內容創(chuàng )新、教學(xué)手段創(chuàng )新、師資隊伍健全等途徑，將文化資源與思政實(shí)踐課程進(jìn)行深度融合，以增強學(xué)生實(shí)踐能力、提高思政教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)文化高效傳承。這個(gè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮科技的力量?？梢曰诖髷祿?、人工智能、AR/VR等先進(jìn)信息技術(shù)，舉行諸如“古代禮儀文化體驗”“紅色革命遺址虛擬參觀(guān)”等活動(dòng)，讓學(xué)生“走進(jìn)”古代的禮儀場(chǎng)景，通過(guò)沉浸式體驗感受文物背后的深厚內涵和雋永魅力。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)課程平臺，提供豐富的數字化學(xué)習資源，如傳統文化紀錄片、經(jīng)典解讀視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習。合理運用多媒體技術(shù)，將所授內容以視頻、音頻、圖片等形式呈現出來(lái)，讓文化動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，增強學(xué)生對文化內容的記憶和理解。還應當廣泛整合社會(huì )資源，建設實(shí)踐教學(xué)基地。設計多樣化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如舉辦傳統文化講座、傳統技藝展示、參與公益調研、撰寫(xiě)實(shí)踐報告等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統文化的魅力，提高實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。廣大高校還可以著(zhù)手打造文化傳播的微媒體平臺，建設大學(xué)生喜愛(ài)的思政教育環(huán)境。借助短視頻、社交媒體等新興媒介平臺及時(shí)發(fā)布和更新相關(guān)文化內容，推送生動(dòng)有趣的文化故事，分享思政知識，豐富線(xiàn)上教學(xué)資源，拓展思政教育的覆蓋面。

（作者：李文珂，系遼寧大學(xué)哲學(xué)院博士生、魯迅美術(shù)學(xué)院教師）