習近平總書(shū)記在2024年全國教育大會(huì )上指出，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會(huì )主義教育強國，應當具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì )協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力支撐”。在“六力”中，思政引領(lǐng)力居于首位，凸顯思政工作在教育強國建設中的引領(lǐng)性作用。面對教育強國建設新征程，提升高校思政引領(lǐng)力，應從講理、融愛(ài)、力行三個(gè)方面積極探索有效路徑。

講清理是關(guān)鍵

理是原理、學(xué)理和道理。提升思政引領(lǐng)力，首先要講清理，講清馬克思主義的基本原理、講深習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的基本學(xué)理、講好為人為學(xué)為事的基本道理。

講清馬克思主義作為指導思想蘊含的基本原理。講清理論是為了用馬克思主義基本原理武裝大學(xué)生頭腦，引導他們堅持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會(huì )主義的堅定信念，從理論上的自信走向行動(dòng)上的自覺(jué)。思政課要講清楚馬克思主義基本原理的要義，包括馬克思主義為什么是科學(xué)、馬克思主義為什么適合中國國情、如何在實(shí)踐中發(fā)展馬克思主義等重大命題。思政工作者要發(fā)揮主導作用，高屋建瓴、深入淺出地引導大學(xué)生讀原著(zhù)學(xué)原文悟原理，真學(xué)真懂真信真用馬克思主義。

講深習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想蘊含的基本學(xué)理。習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟和精神旗幟，是一個(gè)邏輯嚴密、內涵豐富、系統全面、博大精深的科學(xué)體系。思政工作者要原原本本、全面準確地講好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的基本觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò )、科學(xué)體系，引導大學(xué)生感悟黨的創(chuàng )新理論的實(shí)踐偉力，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng )新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，堅定中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

講好為人為學(xué)為事的道理。當前，大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)域和方式發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò )成為大學(xué)生獲取信息、交流思想的主要載體。思政工作者要主動(dòng)融入青年，用大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方式、貼近實(shí)際的教學(xué)內容，講好為人為學(xué)為事的人生道理，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

浸潤愛(ài)顯真情

愛(ài)是關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)和大愛(ài)，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。提升思政引領(lǐng)力，要關(guān)愛(ài)青年以引領(lǐng)其成長(cháng)成才，執著(zhù)熱愛(ài)以點(diǎn)燃其內生動(dòng)力，涵養大愛(ài)以激勵其投身強國偉業(yè)。

溫暖關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)的前提是了解，要準確了解大學(xué)生的合理需求，將與學(xué)生“面對面”的交流和“鍵對鍵”的對話(huà)相結合，把約談學(xué)生與走進(jìn)學(xué)生相結合。思政工作可以在學(xué)生最熟悉的場(chǎng)域展開(kāi)，如構建集學(xué)業(yè)輔導、談心談話(huà)、心理咨詢(xún)等多功能于一體的“一站式綜合社區”，將思想引領(lǐng)和服務(wù)關(guān)愛(ài)送到學(xué)生身邊。

點(diǎn)燃熱愛(ài)。熱愛(ài)是主觀(guān)能動(dòng)地渴望“我想做什么”，而不是被動(dòng)施加的“你應該做什么”，是一種深層次的、持續的內生動(dòng)力。思政工作中的愛(ài)，是以靈魂觸動(dòng)靈魂，于無(wú)聲處喚醒學(xué)生沉睡之潛能，激發(fā)內生蓬勃動(dòng)力，實(shí)現思想和行為上的超越和升華。思政工作者要充分挖掘學(xué)生內生動(dòng)力，在情感交流、心靈碰撞、親情互動(dòng)中建立信任，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造力，引導其腳踏實(shí)地、勇毅前行。

涵養大愛(ài)。大愛(ài)是許身報國的家國情懷，是堅定聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的人生取向。涵養大愛(ài)可以在課堂學(xué)習中實(shí)現，也可以在沉浸式體驗中實(shí)現。涵養大愛(ài)，可引導學(xué)生在情境式、體驗式的環(huán)境中提振精神、明確方向；也可邀請杰出校友、行業(yè)領(lǐng)軍人物等走進(jìn)校園，用身邊人、身邊事激勵學(xué)生；還應注重校園文化建設，讓紅色文化浸潤在校園里的時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生在潛移默化中深受感染。

以力行促實(shí)效

行是行為、行動(dòng)，是教育的落腳點(diǎn)。提升思政引領(lǐng)力，應著(zhù)力構建大思政育人體系，引導學(xué)生以知促行、以行促知，做到知行合一。

引導學(xué)生身體力行。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中講。這是對思政課場(chǎng)域的要求，也是對思政課敘事方法的要求。思政工作者要系統謀劃、精心設計主題實(shí)踐活動(dòng)，引導大學(xué)生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內心感受時(shí)代脈搏，在實(shí)踐中感悟真理、錘煉品格、提升素養。

內容講授順勢而行。勢是國際國內形勢、社會(huì )發(fā)展態(tài)勢以及行業(yè)發(fā)展走勢。思政工作者可以將課堂搬到行業(yè)前沿與市場(chǎng)前線(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓中找差距、補短板；可以推進(jìn)校地、校企融合，探索“實(shí)習+調研”“跟崗+尋訪(fǎng)”等模式，讓師生零距離感受科技脈搏；可以依托實(shí)習實(shí)踐基地，讓學(xué)生參與到國家大事業(yè)的一線(xiàn)工作中。通過(guò)系列舉措，讓學(xué)生所學(xué)在實(shí)踐中用起來(lái)，讓創(chuàng )新能力在實(shí)踐中強起來(lái)，讓理想情懷在實(shí)踐中活起來(lái)。

積極開(kāi)展志愿活動(dòng)。志愿服務(wù)本質(zhì)是奉獻，結果是利他。開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，可以引導大學(xué)生結合所學(xué)知識與自身技能，有組織地參與社區服務(wù)、文明風(fēng)尚服務(wù)、送溫暖獻愛(ài)心服務(wù)等，加深其對社情民意的了解，對志愿者精神的認識，對時(shí)代責任與歷史使命的認知，培養對國家、對人民的感情，培養對時(shí)代、對社會(huì )的責任，在志愿服務(wù)中磨煉真本領(lǐng)，做知行合一的奮斗者。

（作者：劉嘉梅，系武漢大學(xué)國家網(wǎng)絡(luò )安全學(xué)院黨委副書(shū)記、馬克思主義學(xué)院博士生）