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教育部部長(cháng) 陳寶生：校園安全面臨一些新挑戰、新情況，教育部門(mén)要繼續對這些問(wèn)題配合起來(lái)發(fā)力，一是夯實(shí)基礎，綜合治理的力量基礎、制度基礎、技術(shù)基礎；二是配合有關(guān)部門(mén)、尤其是公安部門(mén)開(kāi)展護校安園活動(dòng)，2月下旬剛剛做了部署，讓學(xué)校成為安全的幼兒園、學(xué)校；三是加強督導檢查和落實(shí)。

全國政協(xié)委員 劉偉：我的建議如下：（1）加大校園AI防控的軟硬件投入。不同場(chǎng)景提供全覆蓋的安防設備，建立起一套涵蓋視頻監控、入侵報警、巡更系統以及視頻管理平臺等綜合化一體式的校園整體解決方案。（2）打通公安部與教育部的技術(shù)平臺資源，實(shí)現部門(mén)聯(lián)動(dòng)。

全國政協(xié)委員 皮劍龍：未成年人遭受校園暴力是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,加快制定校園安全法勢在必行。這有助于完善學(xué)校教育功能,強化監護責任,也便于司法實(shí)踐中的實(shí)際操作。

全國人大代表、共青團安徽省委書(shū)記 孔濤：建議對手機App按年齡分級限制。此外加強對App企業(yè)管理，確保企業(yè)開(kāi)發(fā)的App平臺上的信息是正向、優(yōu)質(zhì)、健康的。加大對App企業(yè)的檢查頻率和質(zhì)量，加大對違規行為的處罰力度。

全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席 朱永新：要避免“一刀切”式的監管。建議取消對教育類(lèi)App實(shí)施學(xué)校和教育局的“雙審查”，通過(guò)實(shí)施平臺所在地備案制度，讓網(wǎng)信部門(mén)對學(xué)習類(lèi)APP實(shí)現實(shí)時(shí)監管，出現一次問(wèn)題，給予警告，兩次問(wèn)題，停業(yè)整頓，三次問(wèn)題，列入全行業(yè)黑名單。

全國人大代表 方燕：她建議修改未成年人保護法，規定學(xué)校、幼兒園、托兒所可提供免費校內綜合網(wǎng)絡(luò )服務(wù)站等上網(wǎng)服務(wù)。同時(shí)，教育部門(mén)還應做好防火墻工作，保護未成人綠色學(xué)習，健康娛樂(lè )。

教育部部長(cháng) 陳寶生：線(xiàn)下減負線(xiàn)上增負，戰場(chǎng)轉移了、方式變異了。我們已經(jīng)會(huì )同有關(guān)部門(mén)對此進(jìn)行研究，相關(guān)文件正在編制中。文件出臺后，我們將參考線(xiàn)下治理方式同樣對線(xiàn)上培訓進(jìn)行規范，一定把負擔過(guò)重的問(wèn)題解決好。

全國人大代表、重慶九龍坡區謝家灣小學(xué)校長(cháng) 劉希婭：建議首先要加大對居家型培訓機構的排查清理取締。其次，加強對培訓機構培訓內容、方式、時(shí)間的監管。此外，還建議教育行政部門(mén)牽頭，細化培訓機構行業(yè)標準。如對本地區中小學(xué)課外培訓機構的辦學(xué)條件、師資力量等硬件要求進(jìn)一步細化明確。

 全國政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委專(zhuān)職副主委 胡衛：建議盡快出臺專(zhuān)門(mén)的在線(xiàn)教育法規政策，完善在線(xiàn)教育的辦學(xué)資質(zhì)準入制度，提升行業(yè)自我規范能力，加強教學(xué)底線(xiàn)管理，形成多部門(mén)治理合力，實(shí)現行業(yè)健康有序發(fā)展。

全國政協(xié)委員、中國社會(huì )科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員 王燦龍：有關(guān)部門(mén)可為科研人員建立學(xué)術(shù)信用檔案，并適度公開(kāi)，以此促使科研人員像愛(ài)護眼睛一樣珍惜自己的學(xué)術(shù)信用。這項工作甚至可以前移到大學(xué)教育階段。

全國政協(xié)委員、廣西大學(xué)校長(cháng) 趙躍宇：教育和科技要想健康、快速、持續發(fā)展，非要解決學(xué)術(shù)不端這個(gè)問(wèn)題不可。每個(gè)高校要有相應措施，最關(guān)鍵的是嚴格執行。

 全國政協(xié)委員、澳門(mén)理工學(xué)院院長(cháng) 李向玉：20年來(lái)國內治理學(xué)術(shù)不端形勢好了很多，當然與國家法治社會(huì )建設有關(guān)。教育管理也要法治，是法治建設中的一個(gè)環(huán)節。

 全國人大代表 張杰：建議建立“企業(yè)對企業(yè)”，而非“企業(yè)對個(gè)人”的人才管理方式，降低人才流動(dòng)性，讓人才流動(dòng)保持在一個(gè)合理范圍；同時(shí)，對職業(yè)教育中的工科本科生培養做結構調整，增加技能培養，劃分出技能方向與專(zhuān)業(yè)方向，讓大學(xué)生盡早掌握技能適應崗位需求。

全國人大代表 劉希婭：建議有關(guān)部委在吸收、整合世界先進(jìn)國家職業(yè)教育經(jīng)驗同時(shí)，提升職業(yè)教育質(zhì)量，加快職業(yè)教育發(fā)展和高考制度改革銜接，讓職業(yè)教育不再成為學(xué)生的“無(wú)奈選擇”，而是熱門(mén)選擇。

全國人大代表 馮鴻昌：建議創(chuàng )新校企聯(lián)合的模式，改進(jìn)技能傳授方式，以企業(yè)為依托，建立實(shí)訓基地，把課堂建在車(chē)間，把車(chē)間建在學(xué)校。

 全國政協(xié)委員、北京史家教育集團校長(cháng) 王歡：建議通過(guò)鼓勵中小學(xué)創(chuàng )設親子特色校本課程、建立特色親子教育資源平臺等方式“撬動(dòng)”家校合作專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。

全國人大代表、安徽省蕪湖市中醫院急診內科主任 張榮珍：通過(guò)對家庭教育立法，從法律層面定義家庭教育的內涵，不僅可以明確家庭教育的責任，促使家庭承擔起教育功能，也能對家庭予以規范和指導，幫助家長(cháng)熟悉教育規律，掌握教育方法。

全國政協(xié)委員、天津市河東區副區長(cháng) 丁梅：我建議，要重建優(yōu)秀家庭文化的傳承，需強化政府主導地位，加強部門(mén)協(xié)調聯(lián)動(dòng)，吸引社會(huì )力量廣泛參與，并完善家庭文化考評機制，建立家庭文化服務(wù)的標準規范。

 全國政協(xié)委員、山東英才學(xué)院董事長(cháng) 楊文：第一，擴大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生計劃，緩解幼教師資的社會(huì )需求矛盾。第二，推進(jìn)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證，提升高校人才培養質(zhì)量。第三，完善職后幼教師資培訓體系，提升幼師從業(yè)水平。第四，提高幼兒教師社會(huì )地位和待遇，增強職業(yè)吸引力。

全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長(cháng) 柳茹：政府應出臺政策保障，推進(jìn)教師職前職后一體化培養。同時(shí)，構建一體化培養課程體系，多渠道保障教師培養培訓全覆蓋，支持每名教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

 全國人大代表、廊坊市第六中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)、高級教師 何金英：我建議，教育部門(mén)需要組織相關(guān)專(zhuān)家為廣大義務(wù)教育階段的學(xué)生編寫(xiě)最基本、最重要的傳統文化讀本，作為自讀課本與教材同步配發(fā)。這樣可以保障文化傳承與普及的最大化，更主要的是可以確保內容的適宜和學(xué)習的系統性，引導青少年從中華優(yōu)秀傳統文化中汲取成長(cháng)的力量，進(jìn)而當好優(yōu)秀傳統文化的傳承者，這也是教育工作者的責任。

全國政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長(cháng) 韓平：我呼吁從國家層面來(lái)進(jìn)行統籌，保證學(xué)校的辦學(xué)自主權，減少一些不必要的校園活動(dòng)；也呼吁我們國家相關(guān)的一些部門(mén)，怎么建立一種機制，能不能夠有一種活動(dòng)準入的一種機制？

全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長(cháng) 俞敏洪：1、國家應設立專(zhuān)項經(jīng)費支持，在貧困地區建設鄉村學(xué)校圖書(shū)館（室）。2、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在鄉村學(xué)校設立電子圖書(shū)館（室）。3、建議在我國中小學(xué)尤其是貧困鄉村地區開(kāi)設課外閱讀課程，由專(zhuān)門(mén)的閱讀指導教師，指導兒童掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧。4、政府與民間公益慈善機構聯(lián)手，根據教育部推薦的《中小學(xué)生分級閱讀指導目錄》、《全國中小學(xué)圖書(shū)館（室）推薦書(shū)目》采購圖書(shū)，捐贈給貧困地區的鄉村兒童或其家庭，讓孩子們在家里也能閱讀豐富多彩的課外圖書(shū)。

全國政協(xié)委員、網(wǎng)易公司董事兼首席執行官 丁磊：可利用“AI+教育”等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動(dòng)中國城鄉教育均衡發(fā)展。直播、VR、人工智能等智能教育技術(shù)，可以把優(yōu)質(zhì)教育資源同步到貧困山區。教育部門(mén)可以鼓勵智慧教育技術(shù)研發(fā)相對成熟的企業(yè)參與研發(fā)相關(guān)技術(shù)和設施，引入人工智能等先進(jìn)技術(shù)，增強教學(xué)互動(dòng)性、評估有效性，切實(shí)幫助提升教學(xué)質(zhì)量。

全國政協(xié)委員、西湖大學(xué)校長(cháng) 施一公院士：西湖大學(xué)的誕生不僅是適應時(shí)勢之變，更是一種教育之需。眾所周知，中國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得長(cháng)足進(jìn)步，在基礎研究領(lǐng)域還有很大的差距，我國原創(chuàng )性的研究還不能夠完全滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求?？梢赃@樣說(shuō)，尖端核心的技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的，必須也只能靠我們自己去創(chuàng )造，也就是說(shuō)，我們需要培養更多更優(yōu)秀的、富有社會(huì )責任感的拔尖創(chuàng )新人才。

全國政協(xié)委員、蘭州大學(xué)校長(cháng)嚴純華：高等教育應服務(wù)于經(jīng)濟和發(fā)展戰略。我們要培養出優(yōu)秀的學(xué)生，要能夠為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作引領(lǐng)和支撐，要服務(wù)國家、地方經(jīng)濟和發(fā)展戰略，還要能夠進(jìn)行國際合作和交流。

全國政協(xié)委員、南京財經(jīng)大學(xué)校長(cháng) 程永波：高校在人才培養上要敏銳地捕捉科技發(fā)展的熱點(diǎn)，精準地調整專(zhuān)業(yè)結構，科學(xué)地改進(jìn)專(zhuān)業(yè)設置，多開(kāi)設一些產(chǎn)業(yè)轉型、技術(shù)進(jìn)步所急需的課程與學(xué)科，提高人才培養和社會(huì )需求的契合度。