——參加“青春·奮斗——‘青年傳習社’走進(jìn)中國人民大學(xué)”線(xiàn)下分享活動(dòng)體會(huì )

鄭德華 馬克思主義學(xué)院中國共產(chǎn)黨歷史專(zhuān)業(yè)2017級本科生

奮斗的青春應該是什么樣子的？這是我在聽(tīng)完三位嘉賓的分享之后一直思考著(zhù)的問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，陶文昭教授、劉仰先生和劉瑞明研究員分享了各自的觀(guān)點(diǎn)，給了我很大的啟發(fā)。

對于陶教授來(lái)講，他的青春正值祖國撥亂反正，改革開(kāi)放之初。當年的“老三屆”們積極把握住了高考恢復的契機，進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育。而且其中的很大一部分服從國家的需要和安排，留在了高校任教，并在上個(gè)世紀后期撐起了中國高等教育的一片天?？梢哉f(shuō)，陶教授的青春是在為中國高等教育獻身服務(wù)的過(guò)程中度過(guò)的。

劉仰先生也有類(lèi)似的經(jīng)歷，他同樣是當年恢復高考的幸運兒，只不過(guò)他選擇成為了一名作家，用自己的文筆豐富人民群眾的文化生活?，F如今，他還是一名評論家，用犀利的筆觸幫助我們看清社會(huì )現象的本質(zhì)。劉瑞明研究員則屬于另一個(gè)時(shí)代。80后的他在學(xué)術(shù)道路上成就頗豐，現今在智庫里為國家治理建言獻策。

在分享中，陶教授特別強調為黨和祖國服務(wù)；劉仰先生叮囑我們保持定力，不要隨波逐流；劉瑞明研究員強調不要沉溺于安逸的生活，要敢于挑戰自我。盡管側重點(diǎn)不同，但是三位嘉賓的主旨都是強調奮斗的重要性。聽(tīng)完三位嘉賓的分享，我陷入了沉思。面對快速發(fā)展的時(shí)代，90后以及00后的新生代青年們，特別是高校大學(xué)生們又該怎樣在青春里奮斗？

我想，三位嘉賓的經(jīng)驗依舊不過(guò)時(shí)。當代中國的最大主題是發(fā)展中國特色社會(huì )主義。在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中，堅定跟黨走、樹(shù)立遠大理想和共同理想是時(shí)代的應有之義。有了理想和抱負，才能在人生道路上剛健有為、自強不息。不管我們將來(lái)投身什么事業(yè)，從事什么職業(yè)，為祖國和人民服務(wù)都是應該放在第一位的。

坐而論道，更要起而行之。然而，我們所處的環(huán)境是復雜的。改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國社會(huì )發(fā)生了天翻地覆的變化。相比陶教授年輕時(shí)尚且貧窮與落后的中國，今天的我們，生活在一個(gè)物質(zhì)富裕且價(jià)值觀(guān)多元化的社會(huì )，貧窮不再限制我們的想象力。今天的大學(xué)生享受著(zhù)黨和國家提供的優(yōu)渥的學(xué)習條件，我們有更多的資源可以利用，更多的知識可以追求。相應的，我們也承擔著(zhù)更多的社會(huì )期待乃至世界的期待。但是，我們也必須保持定力，在形形色色的誘惑面前守住本心。

在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體包圍下成長(cháng)起來(lái)的我們，面對著(zhù)多元化的輿論，面對著(zhù)消費主義、個(gè)人主義等價(jià)值觀(guān)的潛移默化。在這種環(huán)境里，很多年輕人肆意地嬉笑怒罵，為尺寸電子屏所奴役。在外賣(mài)的“滋養”下的一部分大學(xué)生們，在便利的生活中逐漸增長(cháng)了惰性，消磨了“血性”。如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，重拾青春該有的激情與活力，成為了一個(gè)亟待回答的命題。對此，在前不久召開(kāi)的全國教育大會(huì )上，習近平總書(shū)記明確指出：“要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學(xué)生珍惜學(xué)習時(shí)間，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富學(xué)識，沿著(zhù)求真理，悟道理，明事理的方向前進(jìn)?！痹谖铱磥?lái)，惜時(shí)為學(xué)，就是當代大學(xué)生最大的“政治”。不管我們選擇什么樣的發(fā)展方向，充實(shí)、踏實(shí)地四年大學(xué)生活都是大學(xué)生的最正確選擇。

總而言之，心存高遠又心無(wú)旁騖，我們才不會(huì )因虛度年華而悔恨，而是會(huì )在回憶青春時(shí)為自己曾經(jīng)的奮斗留下熱淚。（責任編輯：王鑫）