壹
關(guān)鍵詞：榮譽(yù)
“我是英雄傳人，再創(chuàng )霹靂輝煌”
時(shí)隔4年，提起那次演習失利，飛行員孫豐海至今仍懊惱不已。
那是空軍組織的一次信息化條件下的多兵機種聯(lián)合演練，在前期的對抗中，孫豐海一路凱歌高奏，取得擊落“敵”機3架的好成績(jì)。演習的最后一天，孫豐海在空中遭遇“敵”強電磁干擾，與長(cháng)機聯(lián)系不上，千辛萬(wàn)苦研究制定的戰法沒(méi)了用武之地，最終與“空戰能手”失之交臂。
“還沒(méi)開(kāi)打，就成了聾子、瞎子，真窩囊！”鎩羽而歸，孫豐海一頭扎進(jìn)了抗電磁干擾研究中。沒(méi)有人知道他查閱了多少本書(shū)籍、做了多少筆記，但為人所知的是，2年后，他在西北大漠捧回了一頂“金頭盔”！
這種對榮譽(yù)的渴望，不是個(gè)例，而是一大隊每名飛行員從進(jìn)入大隊的第一天就根植于心底的。他們進(jìn)入一大隊所做的第一件事就是在榮譽(yù)室莊嚴宣誓：“我是英雄傳人，再創(chuàng )霹靂輝煌！”榮譽(yù)室里，懸掛在天花板上由13顆星星組成的、象征13位戰斗英雄的“天鷹座”，從此也深深烙印在了他們的心底。
不僅如此，老一輩的英雄模范還“活”在一大隊飛行員訓練生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的影像和事跡出現在走廊的展板、床頭柜的勵志卡等載體上，時(shí)刻激勵著(zhù)新一代的霹靂傳人。大隊長(cháng)康鐵原感慨道：“一代人有一代人的作為，一代人有一代人的使命。前輩們已經(jīng)為我們作出了榜樣，我們唯有創(chuàng )造出更輝煌的戰績(jì)，才能無(wú)愧于歷史！”
一大隊的飛行員們崇尚榮譽(yù)，但從不躺在功勞簿上睡大覺(jué)。孫豐海斬獲的“金頭盔”，最終并沒(méi)有擺進(jìn)榮譽(yù)室，而被他們放在了對抗空戰研究室，鞭策著(zhù)后來(lái)者以此為目標，再接再厲。
要想取得驕人的戰績(jì)，就必須付出艱辛的努力。在一大隊，“多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一層”已經(jīng)成為每名飛行員的自覺(jué)行為，他們彼此之間還比著(zhù)干，這種催人奮進(jìn)的氛圍逼著(zhù)每個(gè)人天天謀打贏(yíng)、練打贏(yíng)，想不前進(jìn)都難；在執行重大任務(wù)時(shí)，他們注重發(fā)揮每名飛行員的主觀(guān)能動(dòng)性，要求每個(gè)人針對任務(wù)研究出一套以上戰法，經(jīng)過(guò)針對性訓練驗證后，再集中匯總討論使用哪一套……
那一年，空軍在該大隊所在部隊進(jìn)行飛行組織指揮模式改革試點(diǎn)。利用這一有利契機，他們反復進(jìn)行摸索研究、地面推演和實(shí)踐驗證。隨即，穿越峽谷、海上超低空突防、復雜電磁環(huán)境下快速突進(jìn)、短窄跑道起降等重難點(diǎn)訓練課目被一個(gè)個(gè)攻克。
去年，該大隊參加上級組織的多兵機種實(shí)彈演習，面對巨大的工作壓力，他們把全部精力投入演練任務(wù)，每天都沉浸在航理數據的研究，戰術(shù)、戰法的推演中，有人甚至十多天不給家里打一個(gè)電話(huà)。在最終的實(shí)彈打靶中，他們創(chuàng )造了某型導彈雙發(fā)齊射和某型導彈夜間發(fā)射并命中的先例。
