新華社北京3月12日電 (記者 李錚 鄒明仲)“讓更多的孩子在家門(mén)口上好學(xué)校,社會(huì )的需求倒逼學(xué)校必須提供更多優(yōu)質(zhì)教育?！比珖舜蟠?、沈陽(yáng)東北育才學(xué)校校長(cháng)高琛建議,通過(guò)扎實(shí)輸出文化理念、管理機制等方式,有效擴散名校資源,增加優(yōu)質(zhì)教育供給,滿(mǎn)足廣大孩子接受有質(zhì)量教育的需要。

大班額、課外負擔重是今年全國兩會(huì )教育領(lǐng)域被關(guān)注的熱點(diǎn),包括之前的擇校熱,導致這些問(wèn)題出現的原因很多,但優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺是其中的重要原因。

高琛說(shuō),政府工作報告提出,發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。有質(zhì)量和公平是同等重要的。名校之所以有名,能培養好的學(xué)生,堅定的文化理念和高效的管理機制是關(guān)鍵。所以,復制名校就要在文化理念和管理機制輸出上做文章。

東北育才學(xué)校作為沈陽(yáng)最好的基礎教育學(xué)校之一,通過(guò)管理者的派駐和多層次的培訓,十多年來(lái)帶動(dòng)了多所中小學(xué)迅速提高了教學(xué)質(zhì)量,得到了社會(huì )的認可。

高琛說(shuō),育才的文化就是培養有報效國家能力的一代新人。通過(guò)管理團隊傳播育才文化的過(guò)程就是激活理念、激發(fā)斗志的過(guò)程。老師還是那些老師,但工作起來(lái)的勁頭就不一樣。

高琛說(shuō):“要讓文化和管理融入新學(xué)校的血脈,培訓是關(guān)鍵?！睋榻B,育才旗下各學(xué)校每年9月份開(kāi)學(xué)前,新老師6月份就到校開(kāi)始培訓。集中學(xué)習學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)方法后,再認師傅,由師傅在教學(xué)實(shí)踐中一對一地帶,讓每一名一線(xiàn)教師都達到育才的標準。

針對今年“課外負擔重”的熱議,高琛建議,全社會(huì )應該達成這樣的共識,我們反對增加學(xué)生課外負擔,但必須提高課內質(zhì)量。各學(xué)校減負不能減掉教學(xué)質(zhì)量,我們必須培養有報效國家能力的學(xué)生。