中國網(wǎng)3月10日訊(記者 秦逸) 全國政協(xié)委員、東北大學(xué)校長(cháng)趙繼10日接受中國網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)表示:高校要將內涵式發(fā)展和持續提升質(zhì)量作為安身立命的根本，著(zhù)力提升“三個(gè)內涵”建設。

趙繼說(shuō)，政府工作報告中指出，要“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”“優(yōu)化高等教育結構，加快‘雙一流’建設”，這為高校改革發(fā)展提供了科學(xué)指導。

當前，高等教育的主要矛盾已轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(cháng)的對公平優(yōu)質(zhì)高等教育的需求與其發(fā)展不均衡不充分之間的矛盾。破解這一矛盾必須深入貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，“發(fā)展有質(zhì)量的教育”“優(yōu)化高等教育結構”，從以規模擴張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展轉變?yōu)橐蕴岣哔|(zhì)量和優(yōu)化結構為核心的內涵式發(fā)展，為建設社會(huì )主義現代化強國提供人才支持和智力支撐。

張繼表示，高校要將內涵式發(fā)展和持續提升質(zhì)量作為安身立命的根本，著(zhù)力提升“三個(gè)內涵”建設。

一是提升質(zhì)量?jì)群?。要堅持立德?shù)人，深化人才培養改革，特別是現代課程改革，構建起以未來(lái)為導向的創(chuàng )新人才培養體系，培養服務(wù)于現代化建設、服務(wù)于新的“兩步走”戰略的高級專(zhuān)門(mén)人才；要深入推進(jìn)人才分類(lèi)評價(jià)改革，防止“一刀切”，實(shí)行多元評價(jià)，讓評價(jià)結果更科學(xué)、更客觀(guān)、更準確，引導教師和科技人員自主發(fā)展。

二是提升價(jià)值內涵。要堅持服務(wù)國家，將高校發(fā)展放在國家發(fā)展需求和區域發(fā)展戰略的大背景中去考量，將人才培養、科學(xué)研究、學(xué)科建設等與國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新要求貼緊靠實(shí)，始終體現科技前沿、國家戰略和區域發(fā)展需求以及行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，讓高校在與國家發(fā)展和民族振興同頻共振、同向同行中實(shí)踐大學(xué)的崇高價(jià)值追求。

三是提升戰略?xún)群?。要堅持開(kāi)放發(fā)展，將開(kāi)放融入發(fā)展血脈，將走開(kāi)放式、創(chuàng )新型、特色化發(fā)展道路作為戰略選擇，在國家現代化建設的大舞臺和世界發(fā)展的大背景中謀劃發(fā)展，在融入文明進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展、民族振興的浪潮中借力前行。