3月8日，云南省代表團審查計劃和預算兩個(gè)報告，來(lái)自教育界的李孝軒代表提出，要繼續加大中央財政對云南邊疆民族地區教育發(fā)展的支持力度，加快補齊短板，讓“冰花男孩”冒雪奔波上學(xué)的事，盡快成為歷史。

“今年1月網(wǎng)傳的昭通市魯甸縣轉山包小學(xué)’冰花男孩’王福滿(mǎn)的照片，從一個(gè)側面反映出云南廣大貧困山區教育歷史欠賬多，孩子入學(xué)難、上學(xué)遠的問(wèn)題?！?/p>

李孝軒說(shuō)，要徹底解決云南貧困問(wèn)題，阻斷貧困的代際傳遞，關(guān)鍵還是在教育。李孝軒說(shuō)，政府工作報告提出，“教育投入繼續向困難地區和薄弱環(huán)節傾斜”，云南學(xué)前教育、高中階段教育、高等教育毛入學(xué)和辦學(xué)軟硬件條件等主要指標都遠低于東部省份。希望國家繼續加大對云南教育的投入力度，全面加強貧困地區寄宿學(xué)校和鄉村教師周轉房等基礎建設。

李孝軒還指出，政府工作報告提出，要支持社會(huì )力量舉辦職業(yè)教育。數據顯示，三分之一的教育投入必須依靠社會(huì )力量解決。截至2016年，全國共有民辦學(xué)校17.1萬(wàn)所，占學(xué)?？倲档?4.7%。民辦教育已經(jīng)成為社會(huì )資本投資的新熱點(diǎn)，成為國家教育供給增量部分的重要投資力量。但目前政府部門(mén)對社會(huì )力量辦學(xué)投入的監管力量嚴重不足。希望各級政府教育主管部門(mén)健全民辦教育專(zhuān)門(mén)管理機構，全面規范民辦教育辦學(xué)行為，推動(dòng)民辦教育健康發(fā)展；建議出臺稅收優(yōu)惠政策，大力支持和鼓勵社會(huì )力量興辦教育。