教育部部長(cháng)陳寶生在人民大會(huì )堂“部長(cháng)通道”接受采訪(fǎng)

提問(wèn):

??? 聽(tīng)說(shuō)您非常喜歡看中華詩(shī)詞大會(huì )，我們也知道中華詩(shī)詞大會(huì )是我們教育部和中央臺聯(lián)合制作的，是不是意味著(zhù)（中華詩(shī)詞）在未來(lái)的時(shí)候能夠加到學(xué)校的教科書(shū)當中？

教育部部長(cháng) 陳寶生:

??? 好問(wèn)題，你剛才提的問(wèn)題正好和我最近關(guān)心的興奮點(diǎn)對接了。詩(shī)詞大會(huì )是教育部、國家語(yǔ)委和中央電視臺聯(lián)合舉辦的。2016年上半年辦了第一期，取得經(jīng)驗之后，下半年辦的第二期，元月份剛播完。這個(gè)節目取得巨大的成就，這是原創(chuàng )的。我覺(jué)得這個(gè)節目它首先是激起了我們老百姓、人民群眾對中華詩(shī)詞的熱愛(ài)，很多人看了這個(gè)節目之后，激活了腦海中過(guò)去自己背的那些記憶，詩(shī)詞的記憶。什么“鵝 鵝 鵝 曲項向天歌”、“白日依山盡，黃河入海流”......想起來(lái)了，但是我覺(jué)得它還有一個(gè)很重要的作用，就是您剛才講的，它激起了人民群眾學(xué)習優(yōu)秀中國傳統文化的熱情。為我們優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園探索了路子，積累了經(jīng)驗。優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了，人民群眾也有呼聲，需求很高的，國內外都在說(shuō)這個(gè)事。

??? 這件事說(shuō)起來(lái)實(shí)際上就是三句話(huà)：第一句話(huà)叫做覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)學(xué)段都覆蓋。為什么？因為我們把這一項工作看作是一個(gè)固本的工程。優(yōu)秀傳統文化它是我們這個(gè)國家，我們這個(gè)民族綿延五千年的歷史不斷絕的一個(gè)重大支撐。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過(guò)程當中，如果在這個(gè)問(wèn)題上我們不采取果斷措施，讓人民群眾了解我們的優(yōu)秀傳統文化，那么中國人的重心就會(huì )發(fā)生漂移。

??? 第二句話(huà)是要融匯到我們的教材體系中去。因為我們把這件事看成是一個(gè)筑魂的工程，優(yōu)秀傳統文化，中國人怎么看待世界，怎么看待生命。中國人的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)，有著(zhù)非常豐富的資源，闡述得很系統。如果我們不能把這些東西繼承下來(lái)，在教育過(guò)程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他的人生就會(huì )發(fā)生方向的偏離。

??? 第三句話(huà)是貫穿在人才培養的全過(guò)程。因為我們把這件事看成中國人打底色的工程，中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物、行為方式怎么調整，優(yōu)秀傳統文化都有豐富的闡述。在這方面發(fā)生問(wèn)題，實(shí)際上我們就會(huì )發(fā)生底色的虧損，我們非常重視這個(gè)事。

??? 實(shí)際上就是辦四件事，第一件事是教材體系建設，各個(gè)學(xué)段針對它的特點(diǎn)選擇合適的內容進(jìn)入教科書(shū)。第二件事是拓展我們校園的文化。優(yōu)秀傳統文化它有的是涉及到規律性，有的涉及到方法論，有的涉及到技術(shù)層面。針對不同的學(xué)段，小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，適合什么內容，教材里面就進(jìn)什么內容，在校園文化里傳統的戲曲、國畫(huà)、書(shū)法，甚至包括中醫藥都可以進(jìn)，還包括傳承體育、武術(shù)、太極都可以進(jìn)去，拓展校園文化，為優(yōu)秀傳統文化創(chuàng )造很好的沃土和氛圍。第三件事是加強研究和闡釋?zhuān)瑢χ腥A優(yōu)秀文化的經(jīng)典要按照創(chuàng )新性發(fā)展、創(chuàng )造性繼承的原則加強研究闡釋?zhuān)瓿涩F代性轉換，同時(shí)對學(xué)科建設要加強培養人才。最后一件事是為了推進(jìn)國際傳播，不僅要進(jìn)校園，還要出國境，講好“中國故事”。