3月11日，北京團人大代表吳正憲就留守兒童問(wèn)題接受中國網(wǎng)專(zhuān)訪(fǎng)。中國網(wǎng) 鄭亮 攝

中國網(wǎng)北京訊（記者 鄭亮）北京團人大代表吳正憲是一名在基層工作的人民教師，在接受記者采訪(fǎng)被問(wèn)到關(guān)于留守兒童的問(wèn)題時(shí)，吳老師以一個(gè)人民教師的身份發(fā)表了自己的看法。

吳正憲老師表示，現在不管是從國家，人大代表、政協(xié)委員，還是全社會(huì )各界人士，對于留守兒童大家都是共同關(guān)注的，因為大家都有一種仁愛(ài)之心。從國家層面出臺了《關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的意見(jiàn)》，這個(gè)意見(jiàn)是推進(jìn)保護留守兒童工作的一個(gè)重要的指導意見(jiàn)。教育部部長(cháng)袁貴仁要求教育部門(mén)針對留守兒童要做到三優(yōu)先：寄宿制學(xué)校優(yōu)先安排留守兒童、營(yíng)養餐供給優(yōu)先滿(mǎn)足寄宿兒童的需要，上下學(xué)的交通安全優(yōu)先滿(mǎn)足留守兒童的需要，同時(shí)還要求加強對留守兒童的心理健康教育，培養他們的獨立、自立。

本次兩會(huì )吳老師建議，從政府方面，應更細致地進(jìn)行調查研究，摸清現狀、對癥下藥，要對我國留守兒童的狀態(tài)做進(jìn)一步的精準調查。不能只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)數字，要了解到每一個(gè)留守兒童的家庭具體情況，父母在外邊打工的時(shí)間，父母與子女見(jiàn)面的次數，溝通的頻率，是通過(guò)什么樣的方式進(jìn)行溝通；留守兒童家庭的經(jīng)濟狀況，現在監護人是誰(shuí)，是一個(gè)什么樣狀況。不僅要調查客觀(guān)的數字，還要關(guān)心留守兒童的主觀(guān)感受，特別是他們有什么需求，留守兒童有什么需求，他們的家庭有什么需求。

針對留守兒童教育中存在的很多問(wèn)題，吳正憲老師指出，要進(jìn)一步改變農村教育體制，加大對農村教育的投入，保證這些留守兒童能夠接受正常的教育。同時(shí)，要進(jìn)一步完善《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《婦女兒童發(fā)展綱要》這些細則。吳老師提出，應該有一個(gè)留守兒童相關(guān)的法律法規，來(lái)強化農村父母在留守兒童監護方面、教育方面的職責。要特別關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子弟或留守兒童的教育問(wèn)題，流出地政府和流入地政府要相互配合，落實(shí)以流入地為主，公辦學(xué)校為主的這種政策，保證這些外來(lái)打工子弟的子女受義務(wù)教育的權利。從學(xué)校方面，要進(jìn)一步加強對老師、師資的培訓，使他們在面對留守兒童學(xué)生時(shí)不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，還能注重留守兒童的心理疏導工作，用一顆仁愛(ài)之心完成自己的教師職責。