2016年3月8日，習近平參加十二屆全國人大四次會(huì )議湖南代表團的審議。資料圖

今年全國兩會(huì )期間，習近平總書(shū)記已先后四次參加各省市代表團審議，分別是上海、湖南、黑龍江和青海。在參加湖南及青海代表團審議時(shí)，有一件事被習總書(shū)記著(zhù)重提及，這就是脫貧攻堅。

在湖南代表團時(shí)，習近平提出，當地黨委和政府要加大工作力度，帶領(lǐng)當地群眾一起艱苦奮斗，早日實(shí)現脫貧目標；在青海代表團時(shí)，他則強調“十三五”時(shí)期是脫貧攻堅啃硬骨頭、攻城拔寨的時(shí)期，必須橫下一條心，加大力度，加快速度，加緊進(jìn)度，齊心協(xié)力打贏(yíng)脫貧攻堅戰，確保到2020年現行標準下農村牧區貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽。

針對脫貧攻堅，習近平在今年全國兩會(huì )期間的兩次論述，雖然根據不同地區的不同情況各有側重，卻無(wú)不鼓舞著(zhù)干部群眾的信心，更為擺脫貧困提供方法論支持。

全國人大代表、青海省海北藏族自治州委書(shū)記尼瑪卓瑪3月10日上午曾與習總書(shū)記共同參加青海代表團審議并發(fā)言。在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，她激動(dòng)地表示，在聆聽(tīng)了習總書(shū)記的講話(huà)后，自己對未來(lái)的工作更充滿(mǎn)信心、干勁。

“短短五年里，農牧民收入已經(jīng)實(shí)現翻番，我們青海藏區可以說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的變化。但像總書(shū)記說(shuō)的，青海地處偏遠，在歷史沿革上是欠發(fā)達地區。在這里貧困人口總數雖然不是最多，占比卻很大，要實(shí)現脫貧，任務(wù)艱巨，責任重大，現在留下的脫貧攻堅任務(wù)都是難啃的硬骨頭。但是我相信，有了黨中央、國務(wù)院扶貧政策的支持，有了青海省委省政府的決心，我們一定會(huì )實(shí)現提前一年完成脫貧攻堅任務(wù)的目標?！蹦岈斪楷斦f(shuō)。

根據3月5日總理所作的2016年政府工作報告，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰，我國現行標準下的農村貧困人口實(shí)現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，是“十三五”時(shí)期我國主要目標任務(wù)之一，而“完成1000萬(wàn)以上農村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬(wàn)人以上，繼續推進(jìn)貧困農戶(hù)危房改造”，則成為2016年扶貧脫貧的年度目標。

相較于2015年已完成的農村貧困人口減少1442萬(wàn)人，2016年要完成1000萬(wàn)以上農村貧困人口脫貧的任務(wù)，雖然在數量上看起來(lái)差距不大，在難度上卻不可同日而語(yǔ)。

以尼瑪卓瑪所說(shuō)的“難啃的硬骨頭”為例，目前青海貧困人口大多地處青南高原牧區和東部干旱山區，產(chǎn)業(yè)結構單一，基礎設施和基本公共服務(wù)發(fā)展相對滯后，呈現出小范圍集中分布的特征。從全國來(lái)看，至2014年底，全國仍有14個(gè)集中連片貧困區、12.8萬(wàn)個(gè)貧困村，重點(diǎn)分布在欠發(fā)達的中西部地區。

對此，習近平在參加青海代表團審議的講話(huà)中，還進(jìn)一步強調脫貧攻堅一定要扭住精準，更加注重教育脫貧，更加注重提高脫貧效果的可持續性。這為青海，為全國各地區脫貧攻堅工作指明了方向。

全國人大代表、青海省西寧市回族中學(xué)高級教師拜秀花在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，扶貧需要先扶智。青海省教師資源曾經(jīng)有較大缺口，但這兩三年總共補充了三千多名教師，其中近70%面向農牧區，大大緩解了教師短缺的現象，原本硬件條件薄弱學(xué)校的也逐漸改善，現在提高教師本身的業(yè)務(wù)水平，彌補教育均衡發(fā)展的差距，改善師資力量的均衡問(wèn)題，成為更重要的內容。

“總書(shū)記在講話(huà)中也表示，怎樣促進(jìn)教育師資力量的均衡發(fā)展，怎樣促進(jìn)城鄉之間、區域之間師資力量的均衡發(fā)展，‘要想辦法’?！卑菪慊ㄕf(shuō)，“我們青海經(jīng)濟社會(huì )要發(fā)展，就要發(fā)展教育、培養人才，其中的關(guān)鍵是增強自己的造血功能，通過(guò)一系列手段，提升老師的教學(xué)水平，這樣青海社會(huì )發(fā)展的后續力量、儲備力量就有了?！?/p>