3月10日，教育部部長(cháng)袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。

中國網(wǎng)3月10日訊（記者 郭永國）3月10日，十二屆全國人大四次會(huì )議新聞中心舉行記者會(huì )，邀請教育部部長(cháng)袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。本次發(fā)布會(huì )，袁貴仁回應了涉及當前中國教育改革發(fā)展的一系列熱點(diǎn)話(huà)題，包括義務(wù)教育年限、BBC紀錄片、高校改革、留守兒童、校園暴力等等。他除了認真回答這些問(wèn)題之外，還回憶了自己作為一名民辦教師的往事。

十三五期間我國義務(wù)教育仍然為9年

袁貴仁表示，中國教育發(fā)展總體水平已進(jìn)入世界中上行列。這個(gè)判斷的主要依據是以下幾項關(guān)鍵數據：第一，學(xué)前教育毛入學(xué)率為75%，達到世界中上收入國家平均水平。第二，小學(xué)凈入學(xué)率99.9%，初中毛入學(xué)率為104%。中國九年義務(wù)教育普及率超過(guò)世界高收入國家的平均水平。第三，高中階段毛入學(xué)率為87%，高等教育毛入學(xué)率為40%，這兩項都高于世界中上收入國家的平均水平。

義務(wù)教育是一個(gè)國家的基本教育制度安排，一個(gè)國家不可能同時(shí)存在幾個(gè)義務(wù)教育的模式?！拔覀儾谎娱L(cháng)九年義務(wù)教育，把重點(diǎn)放在把義務(wù)教育辦得更好。在“十三五”期間我們義務(wù)教育仍然是九年，但是我們的普及是大大延伸了?！?/p>

對高中全部實(shí)行免費表示支持和贊同

袁貴仁說(shuō)，有些地方根據自己的實(shí)際情況，對高中全部實(shí)行免費，甚至對學(xué)前一年也實(shí)行免費?！白鳛榻逃鞴懿块T(mén)，我們表示非常支持也非常贊同。而且大家可能還注意到，宣布高中和學(xué)前免費的還主要是欠發(fā)達地區，為什么？我想這些省委省政府的領(lǐng)導們是有戰略眼光的，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生上學(xué)的需要，更是要通過(guò)對這些學(xué)生免除學(xué)費，使他們家庭脫貧，使他們學(xué)生為一生的成長(cháng)打下一個(gè)基礎。所以，免費是民生一個(gè)重要的內容，也是我們在全面建成小康社會(huì )之際全面脫貧的重大舉措，所以借此機會(huì )，我向有關(guān)地方的省委省政府部門(mén)的這個(gè)決策表示由衷的敬佩。學(xué)前和高中不是義務(wù)教育，但是我們都在延伸普及的年限和范圍?！?/p>

擇校熱意味著(zhù)義務(wù)教育的資源配置不均衡

袁貴仁說(shuō)表示，均衡就意味著(zhù)教育資源、師資配備、教育水平應當基本差不多，在這里要實(shí)現學(xué)前教育均衡和高端學(xué)段均衡將是一個(gè)難題。為什么義務(wù)教育普及以后現在還有擇校熱，還要劃片？那就意味著(zhù)義務(wù)教育的資源配置還不均衡?！翱梢韵胍?jiàn)，如果我們現在把學(xué)前教育和高中教育都納入義務(wù)教育，均衡的配置就是很大的難題?！?/p>

辦好農村教育 關(guān)鍵在教師

袁貴仁表示，自己過(guò)去曾經(jīng)在農村學(xué)校當過(guò)老師，既當過(guò)公辦老師，也當過(guò)民辦老師?！爸袊r村教育是我們的短板，辦好農村教育，關(guān)鍵在教師。這么多年來(lái)，國家采取了一系列扶持政策，比如免費師范生教育，比如特崗計劃，比如國培計劃等等，這些都在不斷提高著(zhù)農村教師隊伍建設水平和農村教育的水平?！?/p>

“我對鄉村教師充滿(mǎn)了感情，我對他們的一些艱苦的環(huán)境、比較欠缺的條件，我深有感受，我愿意為中國的農村教育，特別是中國的農村教師，盡最大的努力，把這項工作做得更好。我們相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們會(huì )把鄉村教師隊伍建好，會(huì )把農村教育辦好?！彼f(shuō)。

BBC關(guān)于中國教育的紀錄片引發(fā)深思

在回答記者提出的關(guān)于BBC拍攝的關(guān)于中國教育的紀錄片的時(shí)候，袁貴仁表示2009年和2013年，中國上海學(xué)生參加OECD組織的PISA測試，兩次均獲世界第一名，這件事情引起了世界許多國家對中國基礎教育的關(guān)注，對中國教育的興趣，特別是中國是怎么組織教學(xué)使他們取得這樣的成績(jì)，也由此引發(fā)了關(guān)于中外教育模式對比的討論。

“BBC這個(gè)片子拍的內容如何暫且不論，但是它確實(shí)引發(fā)了人們的深思?！彼f(shuō)，“我們應當立足中國大地，弘揚我們的優(yōu)秀文化傳統，同時(shí)我們應當虛心學(xué)習借鑒各國有益的、成功的教育做法和經(jīng)驗，由此把中國的教育辦得更好，由此也對世界教育作出中國的貢獻?！?/p>

中國高校的轉型是教育供給側改革

袁貴仁表示，中國高校的轉型發(fā)展，實(shí)質(zhì)上是中國高等教育供給側結構性改革。中國的高等教育結構不合理，表現在培養理論型、學(xué)術(shù)型人才的學(xué)校比較多，培養技術(shù)、技能型人才的學(xué)校比較少。

從培養理論型人才轉到培養技術(shù)、技能型人太，來(lái)適應當前經(jīng)濟轉型的需要，來(lái)適應我們地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，這就是轉型的目的。轉型的關(guān)鍵是調整專(zhuān)業(yè)設置，因為設置專(zhuān)業(yè)，可能有的學(xué)校專(zhuān)業(yè)貴的設的少，要花錢(qián)，包括工科、理科，相對文科成本就比較低，這個(gè)結構就是和國家的經(jīng)濟結構、產(chǎn)業(yè)結構不盡匹配，所以轉型的首要內容就是要調整專(zhuān)業(yè)設置。

他說(shuō)，轉型的真正核心是人才培養模式，應用型人才和學(xué)術(shù)型人才是有所不同的，“通俗一點(diǎn)，科學(xué)家和工程師有共性還有個(gè)性”。推進(jìn)的辦法就是試點(diǎn)推動(dòng)，典型示范。

高考一張卷有安全風(fēng)險 現在說(shuō)還為時(shí)尚早

在發(fā)布會(huì )上，有記者表示，“代表委員們呼吁的全國高考一張卷，您認為這個(gè)可以有嗎？如果可以有，距離我們有多遠？”

袁貴仁表示，新中國成立之后，曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間全國一張試卷的情況，但是這個(gè)情況從十幾年前進(jìn)行了改變。分省命題，也為了防止全國一張卷子安全風(fēng)險，“這個(gè)大家都知道，一張卷子一旦被泄密之后，那整個(gè)考試，每年上千萬(wàn)的考生得重考，這個(gè)風(fēng)險壓力是很大的?！?/p>

“將來(lái)會(huì )不會(huì )過(guò)渡到一個(gè)命題中心，使用一份卷子？我認為這個(gè)將來(lái)要由實(shí)踐來(lái)提供答案。也可能將來(lái)26個(gè)省選擇國家命題中心的，也可能選擇另外一個(gè)省的命題中心的，所以我想這個(gè)事情我現在說(shuō)還為時(shí)過(guò)早，這個(gè)問(wèn)題我今天不能給你一個(gè)確切的答案，我只能告訴你一個(gè)現在的狀況和我們準備采取的辦法，就是要經(jīng)過(guò)深入的調查、研究、比較，最后拿出一個(gè)更加適合我們促進(jìn)公平、科學(xué)選材的考試命題辦法?！彼f(shuō)。

教育部門(mén)將下更大功夫關(guān)愛(ài)留守兒童

談到留守兒童留守，袁貴仁表示，留守兒童是我們國家在城鎮化過(guò)程中出現的一個(gè)新群體，因為農民工進(jìn)城，他們子女的就學(xué)就是兩個(gè)渠道，一個(gè)是隨同父母進(jìn)城，被稱(chēng)作隨遷子女；一部分留在家鄉，叫做留守兒童?！拔覀兊牧私?，2.4億左右農民工，有6000萬(wàn)留守兒童，我說(shuō)的都是大數、約數，不是準確的。其中義務(wù)教育階段就有2400多萬(wàn)，這是個(gè)很大的群體，他們由于遠離父母，親情缺失，監護不周，出現了一些新問(wèn)題，甚至出現了一些被傷害的令人痛心的事件，因此引起了各地各部門(mén)和社會(huì )各界的關(guān)注?！?/p>

“為留守兒童織密織牢一張關(guān)愛(ài)網(wǎng)、保護網(wǎng)，使他們能夠和所有的孩子一樣安全健康地成長(cháng)。剛才說(shuō)教育部門(mén)能做什么，我想，教育部門(mén)至少在這幾個(gè)方面可以下更大的功夫?！?/p>

校園惡意欺凌者要受到法律懲治

袁貴仁說(shuō)，安全是一件頭等要緊的大事，安全沒(méi)有，教育無(wú)從談起，成長(cháng)成才也無(wú)從談起。學(xué)生的安全問(wèn)題，有些來(lái)自于校外，也有一些來(lái)自于校內，“我們剛才講的校園欺凌主要是同學(xué)之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件。對這件事情，因為它關(guān)系到我們這些幼小學(xué)生的安全、健康，所以大家非常關(guān)注?！?/p>

“要加強依法懲治。我們要建立健全校規校紀，國有國法，黨有黨規，校有校紀。同時(shí)，我們還要通過(guò)修法、釋法，讓這些惡意的造成重大傷害的欺凌者，受到紀律、法規、法律的懲治，擔負起他們應當擔負的責任?！?/p>

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作壓力較大

袁貴仁表示，就業(yè)是民生之本，“黨中央、國務(wù)院對就業(yè)工作一直非常重視，總理的工作報告每年不僅講就業(yè)，而且一定要講人數，講到百萬(wàn)，比如說(shuō)去年1300萬(wàn)，而且特別重視大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)工作。每年國務(wù)院都會(huì )召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，每年都會(huì )印發(fā)專(zhuān)門(mén)文件，進(jìn)行精心部署。應當說(shuō)，在各部門(mén)、各地方、各高校的共同努力下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)總體態(tài)勢良好，初次就業(yè)率連續13年保持在70%以上，創(chuàng )業(yè)人數逐年增加，明顯增長(cháng)?！?/p>

“正像剛才記者所說(shuō)的，今年全國大學(xué)畢業(yè)生765萬(wàn)，這個(gè)數比較好記，比去年增加了16萬(wàn)，我們一方面面對著(zhù)人數增加，一方面面對著(zhù)經(jīng)濟下行。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作壓力較大?！?/p>