勤學(xué)善研 碩果累累

堅持專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是劉靜同志的不懈追求。多年來(lái)，她堅持自我提升、自我完善，參加了學(xué)前教育本科進(jìn)修和研究生課程學(xué)習，專(zhuān)業(yè)學(xué)識和專(zhuān)業(yè)理論水平提升顯著(zhù)。勤學(xué)善思，孜孜不倦。指導培養了諸多具有專(zhuān)業(yè)水平的骨干教師和管理者（11名市級骨干教師、2名區級骨干教師，7名分園園長(cháng)），親抓教育科研管理，帶頭領(lǐng)銜主持市區級課題3個(gè)，參與國家市區級課題6個(gè)，主編參編教材4本，在全國核心期刊及專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表文章10余篇，國內外年會(huì )及論壇發(fā)表演講4次，市內外國培項目中進(jìn)行專(zhuān)題講座50余場(chǎng)，既有理論基礎又有大量的實(shí)踐案例，生動(dòng)形象感染力強，其真實(shí)率真激情追求的授課深受全國園長(cháng)、教師好評。有一次在給新疆的園長(cháng)班做《幼兒園危機管理》講座后，下午這些園長(cháng)又主動(dòng)來(lái)聽(tīng)她的第二個(gè)講座《從規范走向特色》的講座，她擁有許多“粉絲”，在幼兒教育管理、幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、兒童課程建設等方面有獨到的建樹(shù)，成效突出、影響深遠。

甘為人梯 服務(wù)群眾

“為人民服務(wù)，為人民教育服務(wù)”，劉靜同志用這個(gè)高標準實(shí)踐著(zhù)自己對黨的承諾。她以園為家、愛(ài)民如子，對教職工情況了如指掌，經(jīng)常慰問(wèn)困難職工家庭，關(guān)心青年教師成長(cháng)。不管有多忙，她都會(huì )擠出時(shí)間和職工交心換心，傾聽(tīng)他們的需要和心聲。有段時(shí)間她家訪(fǎng)近十名教職工，每次都是下班后一直到深夜才拖著(zhù)疲憊的身軀回家，連續工作12個(gè)小時(shí)是常態(tài)。幼兒園有名教師因家庭變故和孩子患有重大疾病的雙重打擊，帶孩子到北京求醫后向劉園長(cháng)電話(huà)哭訴，她知曉后立刻到她家慰問(wèn)安撫，并拿出500元錢(qián)表示自己的綿薄之力。一個(gè)分園合同制職工看門(mén)羅大爺的孫子因為早產(chǎn)孩子保胎需要10多萬(wàn)，她發(fā)動(dòng)了全體教職工和孩子們捐款30000多元，自己也捐款500元，讓羅大爺感受到了大家的關(guān)懷也幫助他們渡過(guò)了難關(guān)；搬遷特殊時(shí)期，幼兒園十二家住戶(hù)房屋安置是一個(gè)矛盾大棘手的問(wèn)題，為了做好工作，她放棄休息四處奔跑、八方聯(lián)系，為他們爭取政策和最大的利益，幫助解決具體困難，讓群眾放心踏實(shí)，讓領(lǐng)導放心滿(mǎn)意。

劉靜同志心系孩子、老師、事業(yè)，殫精力竭。自己卻因長(cháng)期的超負荷工作患有心臟早搏、腰椎間盤(pán)突出等多種慢性疾病，可她從未放棄對事業(yè)的追求、對專(zhuān)業(yè)的執著(zhù)，“為了幼教的專(zhuān)業(yè)尊嚴”是她如今的工作動(dòng)力，為了這份專(zhuān)業(yè)，她堅持下來(lái)，不折不撓，從不放棄，用盡自己的青春和汗水，窮盡自己的所有的智慧和情懷！

我們新村幼教集團到目前為止已經(jīng)發(fā)展到七個(gè)園所，劉靜園長(cháng)作為集團總園長(cháng)平日里總是很忙碌的。但她不僅僅思考、籌謀園所發(fā)展這些重要的事情，還是一位專(zhuān)業(yè)而親和的園長(cháng)。在工作中她總是能關(guān)注到兒童的發(fā)展，老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。她深入課堂聽(tīng)課，對活動(dòng)設置、對活動(dòng)材料的提供總是能做到最細致的指導。她對我們老師的指導具體而生動(dòng)，讓我們很容易理解，讓我們知道設置活動(dòng)時(shí)需要關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)是什么。例如有一次我在活動(dòng)材料的選擇上不知道怎么選，園長(cháng)知道了就說(shuō)：你想想這次活動(dòng)中孩子對什么感興趣，怎么感興趣，怎么幫助孩子有所獲得你就知道該怎么做了。我們園長(cháng)還很關(guān)心青年教師的成長(cháng)，為我們搭建各種機會(huì )和平臺，鼓勵我們外出學(xué)習和參加各種比賽，讓我們擁有專(zhuān)業(yè)的幸福感和成就感。在參加比賽時(shí)，作為青年教師有很多困難、困惑，園長(cháng)就讓骨干教師與教研主任結對幫忙，這就會(huì )讓青年教師在參賽時(shí)更有自信。該幼兒園教師周超法如此評價(jià)。

副院長(cháng)劉健平這樣稱(chēng)贊劉靜說(shuō)：我和劉園長(cháng)共事18年，在她的培養下，我從一名教師成長(cháng)為副園長(cháng)，從助手到現在她的搭檔，我了解她，更敬佩她！