中國網(wǎng)訊 （記者楊亮）近日，教育部與重慶市政府簽定《共建現代職業(yè)教育體系國家制度建設試驗區》協(xié)議，這是繼2008年教育部與重慶市簽訂建設國家統籌城鄉教育綜合改革試驗區戰略合作協(xié)議和2009年與重慶市政府、國務(wù)院三峽辦、湖北省政府簽署共建“三峽庫區職業(yè)教育和技能培訓試驗區”以來(lái)，教育部再次與重慶市共建國家教育改革試驗區。

此次試驗區建設，是在貫徹國家加快現代職業(yè)教育體系建設大背景下開(kāi)展的，建設周期為2015年至2017年。

建設將圍繞三個(gè)方面的內容展開(kāi)：一是堅持一個(gè)目標。建立政府主導，行業(yè)、企業(yè)、院校和社會(huì )各方面共同參與的現代職業(yè)教育制度建設機制；以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以基本制度探索為重點(diǎn)，以省級試驗為平臺，完善適應現代職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的基本制度體系。通過(guò)試驗區建設，為建立符合職業(yè)教育發(fā)展及技術(shù)技能人才培養規律、具有中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育體系提供經(jīng)驗和借鑒。二是堅持四個(gè)原則。即堅持問(wèn)題入手、頂層設計、重點(diǎn)突破、務(wù)求實(shí)效的原則，在重慶先行先試，豐富完善現代職業(yè)教育國家制度體系框架，促進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟轉型升級和更高質(zhì)量的就業(yè)。三是緊扣共建九項制度。圍繞宏觀(guān)管理統籌協(xié)調制度、技術(shù)技能人才系統培養和終身學(xué)習制度、產(chǎn)教融合與校企合作制度、考試招生制度、多元辦學(xué)與國際合作交流制度、職業(yè)能力與教育質(zhì)量評價(jià)制度、經(jīng)費投入保障制度、教師培養培訓制度、技術(shù)技能人才地位待遇保障制度等九條共建制度。

國家職業(yè)教育改革試驗區建設是教育部與地方政府圍繞職業(yè)教育體制機制問(wèn)題改革創(chuàng )新、先行先試，為加快建設現代職業(yè)教育體系積累經(jīng)驗的重要舉措。近年來(lái)，重慶市委、市政府始終堅持把職業(yè)教育作為“科學(xué)發(fā)展、富民興渝”的戰略重點(diǎn)，創(chuàng )新政策措施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，有力推動(dòng)了職業(yè)教育大發(fā)展。

今年4月，中共中央政治局常委、全國人大常委會(huì )委員長(cháng)張德江帶隊到重慶開(kāi)展全國職業(yè)教育法執法檢查期間，對重慶職教發(fā)展成績(jì)給予充分肯定，希望重慶成為全國職業(yè)教育的典范，教育部也明確要求把重慶市職業(yè)教育改革發(fā)展的探索上升為國家戰略。重慶市將以試驗區建設為契機，深入推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng )新，加快現代職業(yè)教育體系建設，豐富完善現代職業(yè)教育國家制度體系框架，推動(dòng)職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為服務(wù)經(jīng)濟轉型升級、促進(jìn)更高質(zhì)量的就業(yè)做出更大貢獻。