這個(gè)故事與人生的選擇有關(guān)。大家知道，人生沒(méi)有草稿，在人的一生中可能有許多機會(huì )，但決定航向的機會(huì )只有幾次。面對人生的十字路口，我們只能選擇走一條路，當我們選擇這一條時(shí)，就意味著(zhù)對其他各條的放棄。人生就是這樣：魚(yú)與熊掌很難兼得。

這個(gè)故事的主人公叫劉紅廷，現在是黔江區城南中心小學(xué)的一名普通教師。二十七年來(lái)，他經(jīng)歷了多次艱難的人生選擇。最后，他仍然把自己定格在鄉村教師的畫(huà)幅里，努力釋放著(zhù)耕耘與收獲的美麗。

——在上世紀八九十年代，大學(xué)生被稱(chēng)為“天之驕子”，考入大學(xué)是每一位家長(cháng)和學(xué)生的最高夢(mèng)想。然而，在復讀考大學(xué)與到村小當代課教師之間，劉紅廷毅然選擇了后者。

1987年的那個(gè)“黑色七月”，對劉紅廷來(lái)說(shuō)可謂銘心刻骨。經(jīng)過(guò)三天的考場(chǎng)廝殺，命運之神卻沒(méi)有向他微笑：他以1．5分之差與大學(xué)失之交臂。接到考分通知書(shū)的這一刻，劉紅廷哭了。對父母，對鄉親，他心存歉疚。痛定思痛，他決定參加復讀，第二年再考，一定要圓夢(mèng)大學(xué)。

首次高考就折戟沉沙，對劉紅廷這個(gè)一心想跳出“農門(mén)”的19歲農村青年來(lái)說(shuō)，打擊實(shí)在是太大了，然而，也使他對生于斯長(cháng)于斯的家鄉熟悉了許多。經(jīng)過(guò)調查，劉紅廷發(fā)現自己居然是海壩村文憑最高的人。這多少令他有一點(diǎn)得意，更叫他有一種揪心的疼。他原來(lái)只曉得海壩是一個(gè)省級貧困村，卻不清楚海壩其實(shí)又是一個(gè)“文盲村”：全村500多名村民中，初中畢業(yè)生不足10人，高中畢業(yè)生僅有5人，有一半的人幾乎沒(méi)有上過(guò)學(xué)。更令人擔憂(yōu)的是，海壩村小學(xué)沒(méi)有正規老師，代課老師其實(shí)也認不了幾個(gè)字，連漢語(yǔ)拼音都不會(huì )，連小數點(diǎn)后面的數字都不會(huì )讀。學(xué)校辦了又停，停了又辦，很多學(xué)生是讀完二年級再讀一年級，讀了一年級再讀二年級，村里的孩子讀過(guò)3個(gè)一年級的人竟然有三成。就連村黨支部汪支書(shū)的孩子，都九歲多了還沒(méi)地方上學(xué)。

一次趕白石鄉場(chǎng)，劉紅廷聽(tīng)說(shuō)縣上為解決偏遠貧困村缺教師問(wèn)題，要招幾名代課教師，而海壩也分配了一個(gè)名額。大家都說(shuō)，劉紅廷你如果要參考，絕對是壇子里捉烏龜。劉紅廷有點(diǎn)心動(dòng)了，但父親劉朝芹并不贊成他去報考。劉紅廷也不好堅持，只說(shuō)自己去報個(gè)名，就算嘗試一下吧。

劉紅廷輕裝上陣，從30個(gè)報考者中脫穎而出，沒(méi)想到考了第一名。左鄰右舍的人都向他祝賀，汪支書(shū)等人還登門(mén)賀喜，向他投去期盼的目光。面對這得來(lái)全不費工夫的機會(huì )，劉紅廷猶豫了。因為他面前有兩條路可以選擇：一條是復讀后考上大學(xué)，那是陽(yáng)光大道；一條是當代課教師，那是陡峭絕壁。汪支書(shū)誠懇地說(shuō)，紅廷呀，村里那么多孩子要讀書(shū)，可又沒(méi)有老師教，這是我們大人的罪過(guò)啊。我知道硬把你留下是苦了你，甚至是害了你，可村里實(shí)在是太窮了，留不住老師，只有靠自己培養啊?；匚吨?zhù)村支書(shū)的肺腑之言，回放著(zhù)鄉親們充滿(mǎn)希望的目光，劉紅廷連續兩個(gè)晚上都沒(méi)有睡好。而一直不支持兒子考代課老師的父親，態(tài)度卻有了轉變。他希望劉紅廷自己拿主意。最后，當汪支書(shū)再次登門(mén)的時(shí)候，劉紅廷答應放棄高考。1987年8月，海壩村小有了一位叫劉紅廷的代課教師。當時(shí)，他的月工資是27塊5毛錢(qián)。