每一朵花都擁有屬于自己的春天

早讀的時(shí)候，我給孩子們聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)本傳上來(lái)后，我發(fā)現自己沒(méi)有紅筆了。我說(shuō)：“誰(shuí)把紅筆給我改聽(tīng)寫(xiě)??？”余雙趕緊把她同桌張帆的紅筆給了我。當時(shí)張帆正在教室后面，收取上傳她那小組的本子。

張帆回來(lái)后，發(fā)現余雙把自己的筆在沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己同意的情況下給了我。就不斷小聲責怪余雙。因為我就站在她們的座位前批閱，我聽(tīng)見(jiàn)張帆說(shuō)：“你這個(gè)人怎么不經(jīng)過(guò)人家同意就拿人家的東西啊，你以后要當小偷??？”我猜想，小孩子一定覺(jué)得自己的筆給了老師，風(fēng)頭卻讓同桌占了，心里不舒坦。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我想，我還是不揭穿張帆的心理好一些?？墒窃谂喌倪^(guò)程中，我一直用余光關(guān)注著(zhù)她們，我看見(jiàn)余雙小心翼翼和張帆說(shuō)話(huà)，試圖緩解張帆的不平。慢慢的，張帆已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么生氣了。余雙也沒(méi)有很在意的樣子，這讓我對余雙很放心。因為我擔心因為這件小事張帆會(huì )傷到余雙。

聽(tīng)寫(xiě)改完后，我特意把筆還給張帆，對張帆說(shuō)：“張帆，謝謝你的筆。你不要責怪余雙哦，你們是好朋友啊?！睆埛行┎缓靡馑嫉恼f(shuō)：“我不是怪她，我是說(shuō)她拿別人的東西要經(jīng)過(guò)同意?！蔽衣?tīng)完，沒(méi)有說(shuō)什么，對張帆笑了一笑，開(kāi)始巡視班級的讀書(shū)情況。我想對于孩子的某些小念頭還是以保護孩子的自尊重要為好。千萬(wàn)不要把學(xué)生的所有心理都放到艷陽(yáng)下暴曬。

余雙是上學(xué)期剛轉學(xué)到我們班的女孩。當時(shí)，我剛出差一周回來(lái)。對班級中轉學(xué)來(lái)的新生，一點(diǎn)都不了解情況。只知道這些孩子都是村小轉來(lái)的，基礎很差?？吹接嚯p的第一眼，是這孩子的眼睛可真亮。接著(zhù)，發(fā)現這孩子很大膽的看著(zhù)我，甚至臉上還帶著(zhù)很自然的笑意。和其他孩子看見(jiàn)老師那種羞澀扭捏的笑很不一樣。

第一次的作業(yè)檢查，我對余雙很不滿(mǎn)意。作業(yè)完成得很糟糕。字跡不好，作業(yè)的正確率很低。我心中隱隱有點(diǎn)生氣，當把作業(yè)本給她的時(shí)候，我面帶微笑，故意說(shuō)：“余雙，你看看你的本子哦?！苯Y果，她坦然的，一點(diǎn)不羞愧的拿過(guò)本子，（這副表情有點(diǎn)讓我失望了。在我的預料中，她至少應該像大多數孩子那樣有點(diǎn)慚愧或者不好意思的表情----即使是作秀。）并且還對我露出了一貫的笑容。（這更讓我不舒服了。我心里暗想：作業(yè)這么不好，怎么沒(méi)有一點(diǎn)羞愧呢。）我看了她一眼，很想批評她一下，但是因為是新來(lái)的孩子，我不想讓她對這個(gè)新學(xué)校，新老師產(chǎn)生畏懼感。我忍住了。

過(guò)了兩天，李老師對我說(shuō)：“你們班新轉學(xué)來(lái)的那個(gè)很白凈的女孩，是誰(shuí)??？真讓我生氣，唱歌不好，批評她，她還無(wú)所謂的笑嘻嘻的?！蔽艺f(shuō)：“是余雙吧。別說(shuō)你了，我的語(yǔ)文，她都是那樣的?！?/font>