一、組織管理

全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本，堅持依法治校，堅持素質(zhì)教育。遵循學(xué)生成長(cháng)規律，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、主動(dòng)發(fā)展。管理民主，辦學(xué)行為規范。落實(shí)校長(cháng)負責制，發(fā)揮黨組織的政治保障作用，健全工會(huì )、教代會(huì )民主監督機制。內設機構職責明確、執行有力。學(xué)校規章制度健全，形成以學(xué)校章程為核心的現代學(xué)校制度。治理教育亂收費。構建學(xué)校評價(jià)體系，開(kāi)展學(xué)校自評、社會(huì )評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)。師生對學(xué)校管理工作的滿(mǎn)意度、教職工對領(lǐng)導班子的認同度達到85%，社區和家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度達到80%。辦學(xué)有特色，校訓符合學(xué)校實(shí)際，校風(fēng)正，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，有濃厚的學(xué)校文化氛圍，師生對校園文化和辦學(xué)理念的認同度達到85%。

二、德育工作

堅持立德樹(shù)人，加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統文化教育，實(shí)現全程育人、全員育人。各學(xué)科教學(xué)體現德育滲透、體現真善美的價(jià)值取向。德育活動(dòng)內容豐富，形式多樣，符合學(xué)生特點(diǎn)。養成教育取得實(shí)效，學(xué)生集會(huì )、兩操、紀律、衛生、禮儀等規范有序。班風(fēng)班貌積極向上。共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )等學(xué)生組織積極開(kāi)展活動(dòng)。有心理咨詢(xún)和輔導專(zhuān)兼職教師與場(chǎng)所。殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生、留守兒童等弱勢學(xué)生群體得到積極的關(guān)注。實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )共育。組建學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )并發(fā)揮作用。

三、教師隊伍

教師教育理念正確，遵守《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準”》規定，愛(ài)崗敬業(yè)，言行舉止規范，有良好的師德師風(fēng)，尊重愛(ài)護學(xué)生。教職工關(guān)系融洽，樂(lè )于合作、交流和分享，形成學(xué)習型團隊。不組織學(xué)生進(jìn)行有償家教。學(xué)生對教師的認同度達到85%，家長(cháng)和社會(huì )對師德師風(fēng)的認同度達到90%。有效治理師德師風(fēng)問(wèn)題，教師職業(yè)成就感高。有激勵教師專(zhuān)業(yè)提升的配套措施，專(zhuān)任教師繼續教育學(xué)時(shí)數達到規定要求。堅持獨立備課與集體備課相結合。有切實(shí)可行的校本教研活動(dòng)方案，教師對校本教研活動(dòng)的滿(mǎn)意度達到80%。鉆研教材、教法，積極開(kāi)展課題研究。

四、課程建設

執行國家和地方課程計劃，加大課程改革力度，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，允許有條件的學(xué)校積極探索課程內容與設置的整合。開(kāi)發(fā)校本課程，每天1節課程輔助活動(dòng)課，學(xué)生參加課程輔助活動(dòng)覆蓋面達到100%。各類(lèi)興趣小組和社團納入課程安排。開(kāi)展讀書(shū)、演講、書(shū)法、科技活動(dòng)和陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。保障音、體、美和綜合實(shí)踐課等課時(shí)，充分使用“六大功能室”，積極開(kāi)展實(shí)踐大課堂活動(dòng)。

五、課堂教學(xué)

堅持以生為本的課堂教學(xué)理念，達成三維目標。倡導啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。改進(jìn)美育教學(xué)。營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)有效性高。教師能有效使用信息技術(shù)等教學(xué)手段，重視實(shí)驗課程，開(kāi)發(fā)和利用多種教學(xué)資源。重視教研組建設，開(kāi)展聽(tīng)課、評課，校長(cháng)及教學(xué)管理干部堅持上課，每學(xué)期聽(tīng)評課40節以上，教師每學(xué)期聽(tīng)評課20節以上。學(xué)生對課堂的滿(mǎn)意度達到85%。

六、學(xué)生品行

學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)。初步樹(shù)立社會(huì )責任感和人生目標；初步養成珍愛(ài)生命、遵紀守法的基本公民素養和人格品質(zhì)；逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)生行為習慣良好規范，奮發(fā)向上，崇德向善，有良好的勞動(dòng)、生活、禮儀、安全自護、衛生等習慣，養成自覺(jué)預習、上課認真聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言、獨立完成作業(yè)等學(xué)習習慣。

七、學(xué)生學(xué)業(yè)水平

學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到國家課程標準的要求。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。掌握有效的學(xué)習策略，能獨立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究、發(fā)現和解決問(wèn)題。其學(xué)科基礎知識、基本技能、思想方法、實(shí)踐能力等構成的學(xué)業(yè)成就水平指數達到0.80；學(xué)生學(xué)業(yè)成就基本均衡。開(kāi)展學(xué)校質(zhì)量監測與評估，不以升學(xué)率、學(xué)科考試成績(jì)作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一標準，全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，推行等級評價(jià)。

八、學(xué)生身心健康

加強體育課教學(xué)和課外鍛煉。學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運動(dòng)能力等達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，體質(zhì)健康合格率高于90%。開(kāi)展生理和心理健康教育，學(xué)生掌握與年齡相符的自理能力、安全常識、生活技能，具有初步的審美和人文修養，形成健康文明的生活方式。學(xué)生心理健康，自我情緒調節能力強，自我效能感高。

九、學(xué)生興趣特長(cháng)

學(xué)生好奇心、求知欲強，學(xué)習興趣較高。學(xué)習目的明確，能主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習，享受到學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生學(xué)習興趣指數小學(xué)達到0.81，初中達到0.70。在小學(xué)階段，培養2項體育運動(dòng)愛(ài)好、1項藝術(shù)愛(ài)好和1項科技活動(dòng)愛(ài)好；在中學(xué)階段，掌握2項體育運動(dòng)技能、1項藝術(shù)特長(cháng)、1項科技活動(dòng)技能。

十、學(xué)生學(xué)業(yè)負擔

小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8:30，中學(xué)不早于8:00。小學(xué)生睡眠時(shí)間每天不少于10小時(shí)，初中生不少于9小時(shí)。小學(xué)一、二年級不留書(shū)面式家庭作業(yè)，三至六年級每天課外書(shū)面作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?，初中?.5小時(shí)以?xún)?。采用自主性作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等多種形式。教輔材料購買(mǎi)遵循“一科一輔”和家長(cháng)自愿原則。學(xué)業(yè)負擔指數小學(xué)低于0.2，初中低于0.3。

附件：重慶市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標準指標說(shuō)明

一、指數指標

通過(guò)使用國際或國內相關(guān)專(zhuān)用工具和量表進(jìn)行測量，共涉及3項。

（一）學(xué)業(yè)成就水平指數：指達到國家規定學(xué)業(yè)標準學(xué)生人數占全校學(xué)生人數的比例。

（二）學(xué)生學(xué)習興趣指數：指有學(xué)習興趣的學(xué)生人數占全校學(xué)生人數的比例。

（三）學(xué)生學(xué)業(yè)負擔指數：指學(xué)業(yè)負擔超過(guò)規定標準的學(xué)生占學(xué)生人數的比例。

二、百分比指標

通過(guò)問(wèn)卷調查進(jìn)行評價(jià)，共涉及8項。

（一）師生對學(xué)校管理工作的滿(mǎn)意度：指在教師和學(xué)生調查對象中，表示對學(xué)校管理工作滿(mǎn)意的人數占總調查人數的比例。

（二）師生對校園文化和辦學(xué)理念的認同度：指在教師和學(xué)生調查對象中，表示對學(xué)校校園文化和辦學(xué)理念認同的人數占總調查人數的比例。

（三）教職工對領(lǐng)導班子的認同度：指在教職工調查對象中，表示對領(lǐng)導班子素質(zhì)和工作認同的人數占總調查人數的比例。

（四）教師對校本教研活動(dòng)的滿(mǎn)意度：指在教師調查中，表示對校本教研活動(dòng)認同的調查對象占總調查人數的比例。

（五）學(xué)生對教師的認同度：指在學(xué)生調查對象當中，表示對教師素質(zhì)和工作認同的人數占總調查人數的比例。

（六）學(xué)生對課堂的滿(mǎn)意度：指在學(xué)生調查對象中，表示對課堂吸引力、有效性等滿(mǎn)意的人數占總調查人數的比例。

（七）社區和家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度：指在社區和家長(cháng)調查對象中，表示對學(xué)校工作滿(mǎn)意的人數占總調查人數的比例。

（八）社區和家長(cháng)對師德師風(fēng)的認同度：指在社區和家長(cháng)調查對象中，表示對學(xué)校教師師德師風(fēng)表現滿(mǎn)意的人數占總調查人數的比例。