編者按：
從游戲原畫(huà)師到京繡傳承人，劉曉燕用手中的針線(xiàn)“縫合”著(zhù)新潮與傳統。在她的手里，古老的宮廷紋樣搖身一變成為新中式文創(chuàng )產(chǎn)品。今天，她將坐上我們的“青年‘班’車(chē)”，走進(jìn)社區，帶我們用針線(xiàn)，喚醒千里江山的詩(shī)意。
不到上午九點(diǎn)半，北京建國門(mén)街道崇內社區已經(jīng)熱鬧起來(lái)。學(xué)員們圍坐在長(cháng)桌旁，手里擺弄著(zhù)布料、針線(xiàn)，時(shí)而低頭專(zhuān)注，時(shí)而輕聲交流，向鄰里展示各自帶來(lái)的刺繡作品。她們在等待一位特別的老師，院子深處的白板上，“遇見(jiàn)非遺，愛(ài)上京繡”幾個(gè)大字格外醒目。
這是劉曉燕第五次來(lái)這里上京繡課，除了社區，她也在學(xué)校、工會(huì )、企業(yè)教學(xué)。今天，她要帶大家繡一回《千里江山圖》。
與生俱來(lái)的繡的“血脈”
京繡是“燕京八絕”之一，2014年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。劉曉燕是京繡的第五代傳承人，在成為傳承人之前，刺繡早已成為她生活中不可或缺的部分。兒時(shí)的她每到假期，都會(huì )去當裁縫的姥爺家小住，耳濡目染地學(xué)會(huì )了做衣服、做繡活兒。就這樣，刺繡成了愛(ài)好，她手里的繡活兒二十多年從未間斷過(guò)。
劉曉燕大學(xué)在北京服裝學(xué)院度過(guò)，雖然學(xué)的是數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，但她經(jīng)常和懂刺繡的老師們請教、交流，還去博物館欣賞刺繡精品?！澳菚r(shí)才知道中國四大名繡，蘇繡是最出名的，但每個(gè)地區的繡品都有自己的特點(diǎn)?！币蛟诒本┓可介L(cháng)大，她也開(kāi)始關(guān)注京繡?！熬├C的端莊大氣之美吸引了我”。于是，劉曉燕開(kāi)始拜訪(fǎng)老師，學(xué)習技藝，刺繡成了她生活中很重要的部分。
不過(guò)，大學(xué)畢業(yè)的劉曉燕并沒(méi)有全職做京繡，而是進(jìn)入一家游戲公司做場(chǎng)景原畫(huà)設計。為確保游戲場(chǎng)景搭配角色的合理性與時(shí)代感，設計師需要對歷史背景深入研究，而京繡創(chuàng )作中的一針一線(xiàn)，都承載著(zhù)對傳統文化的深刻解讀。她工藝美術(shù)的靈感，很多都是源于原畫(huà)設計時(shí)積累的經(jīng)驗。
工作雖然忙碌，但劉曉燕從未耽擱刺繡這件事。她在工位旁擺了個(gè)繡架，一有時(shí)間就沉醉于“飛針走線(xiàn)”中?！按汤C的時(shí)候我很專(zhuān)注，感覺(jué)治愈，整個(gè)人都安靜下來(lái)?！彪S著(zhù)刺繡占據她的時(shí)間越來(lái)越多，劉曉燕的京繡“血脈”被喚醒，她決定把所有精力都投入到京繡中，做喜歡的事，從“打工人”變成“傳承人”。
非遺傳承人怎么當？
具備什么樣的條件才能成為非遺傳承人？
“真正的傳承人，一定要手上有活兒、眼里有光、腦子里有東西?！眲匝嗾f(shuō)，非遺技藝都是要經(jīng)過(guò)幾代人的繼承和發(fā)展，一般分為“師傳”和“家傳”兩種方式。劉曉燕是在家里有刺繡基因的情況下，得以“師傳”。每一代傳承人都要在繼承先輩的基礎上發(fā)展出自己的風(fēng)格，使這項技藝擁有強大的生命力。
俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”，劉曉燕京繡技藝的精進(jìn)，得益于各位前輩的教導，例如：吳蘭春師傅教繡花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸等“全活兒”，孫穎師傅教“畫(huà)活兒”，劉樹(shù)敏師傅教配色，于美英師傅教繡牡丹，李鳳茹師傅提醒“京繡不止局限于繡，更在于精神”，牛秀華師傅教“人物開(kāi)臉兒”......這些老師都是她的“貴人”。作為傳承人，劉曉燕認為最重要的還是技藝，不過(guò)早些年做京繡是分工合作，畫(huà)圖的、扎稿的、配線(xiàn)的，一輩子只干這件事，現在的傳承者需要身兼多能，全部技藝都要掌握。還要考慮到技藝的流傳，要把視野拓寬到文化傳播、守正創(chuàng )新上。大學(xué)老師曾教導她，不要鉆到活兒里，要帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展?，F在劉曉燕很難去定義自己的身份，她說(shuō)，當她要去推廣京繡課程時(shí)，她是一個(gè)經(jīng)紀人，需要設計課程時(shí)，她是一個(gè)講師，經(jīng)營(yíng)繡紡時(shí)，又是一個(gè)機構的管理者?！皞鞒腥耸且粋€(gè)大的身份，我只能說(shuō)我是這個(gè)大的產(chǎn)業(yè)里的一員”。
劉曉燕目前的盈利來(lái)自社區課的收入、手工產(chǎn)品的設計和銷(xiāo)售?！皞鹘y一幅京繡作品需要繡個(gè)十年八載，都是定制的，但這樣太小眾，京繡的傳播要走進(jìn)生活?！睂⒕├C元素融入耳環(huán)、胸針，小批量生產(chǎn)配飾是繡坊的特色。江山系列、花神系列都很受市場(chǎng)歡迎，人們不用付出昂貴的費用就能得到一件手工刺繡品。當被問(wèn)到是否考慮機繡，從而大批量生產(chǎn)提高利潤時(shí)，她說(shuō)：“必須堅持手繡，每件作品都是獨一無(wú)二的?！?/p>
和京繡共創(chuàng )美好未來(lái)
在劉曉燕看來(lái)，京繡的魅力不僅體現在高超的技藝和作品的精美，還在于“通過(guò)它能變成更好的人”。劉曉燕非常重視京繡接班人的培養，善于挖掘京繡給人帶來(lái)的情感價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。
“我有個(gè)小徒弟不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我每次教課和外出活動(dòng)都會(huì )帶上他”。劉曉燕讓他去給別人講京繡的特點(diǎn)、作品及其中的文化元素，還讓他給大家示范針?lè )?。這位年輕人從開(kāi)始靦腆、安靜、總戴個(gè)口罩，到能在眾人面前侃侃而談，主動(dòng)展示作品，劉曉燕特別欣慰：“當他教學(xué)或分享的時(shí)候我都會(huì )給他拍照，通過(guò)學(xué)京繡、傳播京繡技藝，讓他成為開(kāi)朗自信的人，希望他的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光快樂(lè )?！?/p>
為了更好地推廣京繡，劉曉燕還在幫設計院校帶研究生，讓學(xué)生們在理論中實(shí)踐，深入了解傳統技藝，并輔助研發(fā)產(chǎn)品，為京繡的傳承發(fā)展注入新的可能性。
如今，京繡的傳承和發(fā)展越來(lái)越受到國家的重視，劉曉燕通過(guò)和政府合作，讓京繡更出彩、更出圈。目前，她的多件作品已分別入選北京禮物、朝陽(yáng)禮物和順義禮物。此外，她的石景山仙山系列作品因將金碧山水和青綠山水融為一體，體現了京繡之美的同時(shí)傳播了中國傳統文化，還被評為外事禮物。未來(lái)，她還要寫(xiě)一本關(guān)于京繡的書(shū)，將技藝和文化記錄下來(lái)，給后人提供資料。
劉曉燕表示，京繡并不只是表面上理解的北京風(fēng)格的刺繡，它更多代表的是中國文化，是經(jīng)久不衰的文明傳承。
