什么是更好、更公平的教育？
如何構建中國特色、世界水平的現代教育？
作為世界規模最大的教育體系，中國教育事業(yè)該如何回應13億人民的期待，該如何肩負起推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、國家發(fā)展、民族復興、國際交流與合作的重任？
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面對時(shí)代考題，中國教育改革發(fā)展事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上。
黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央，著(zhù)眼統籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調推進(jìn)“四個(gè)全面”戰略布局，對教育工作作出一系列重大決策部署。我國教育改革發(fā)展事業(yè)，貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國理政新理念新思想新戰略，始終圍繞創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享新發(fā)展理念，堅持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建，加快推進(jìn)教育現代化。
5年來(lái)，13億多人享有更好更公平的教育夢(mèng)正逐步成為現實(shí)。
5年來(lái)，中國特色、世界水平的現代教育，逐步構建。
共享發(fā)展：人民群眾教育獲得感不斷提升
來(lái)自重慶開(kāi)縣的黃琪，6歲時(shí)父親去世，下崗的母親打零工供她讀書(shū)?？忌媳贝蠛?，黃琪通過(guò)“綠色通道”順利入學(xué)，學(xué)校免除了她的學(xué)費，并提供了一份勤工助學(xué)崗位。品學(xué)兼優(yōu)的她以年級第一的成績(jì)保送為博士生。
萬(wàn)方玉是重慶市云陽(yáng)縣上壩鄉人，受益于國家貧困地區定向招生專(zhuān)項計劃，2015年高考后被北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院錄取。此前，他的同鄉李勇、喻仁偉也受惠于該項計劃，圓夢(mèng)北大，結束了這個(gè)鄉一直無(wú)人考上知名大學(xué)的歷史。鄉親們用修路來(lái)表達心中的喜悅，他們希望娃兒們都能走出大山去看看外面的廣闊天地。
5年來(lái)，如黃琪、萬(wàn)方玉這樣，受益于教育公平舉措的孩子有很多。黨的十八大以來(lái)，教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)共享發(fā)展新理念，全面提升各級各類(lèi)教育普及水平，努力擴大多樣化高質(zhì)量教育服務(wù)供給，加快推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，切實(shí)保障全體人民平等受教育權利，教育保障條件不斷改善，教育發(fā)展水平和公平程度邁上一個(gè)新臺階。
有這樣一些數字值得鐫刻在中國教育改革發(fā)展的史冊上：
目前，我國有51.2萬(wàn)所學(xué)校，1578萬(wàn)名教師，2.65億在校學(xué)生，各級各類(lèi)教育規模均居世界首位；
2016年學(xué)前三年毛入園率比2012年提高12.9個(gè)百分點(diǎn)，達到77.4％，超過(guò)中高收入國家平均水平5個(gè)百分點(diǎn)；
九年義務(wù)教育鞏固率93.4%，比2012年提高1.6%。義務(wù)教育高水平普及，超過(guò)高收入國家平均水平；
2016年高中階段教育毛入學(xué)率87.5%，比2012年提高2.5%，高于中高收入國家平均水平5個(gè)百分點(diǎn)。
高等教育毛入學(xué)率達到42.7％，比2012年提高12.7個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)中高收入國家平均水平6個(gè)百分點(diǎn)；
從2011年到2016年，16—59歲人口的平均受教育年限從9.7年增加到10.35年。
一系列成績(jì)的取得，意味著(zhù)我國教育普及程度不斷提升，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中高收入國家行列。
一系列成績(jì)的取得，意味著(zhù)教育投入持續增加，教育發(fā)展保障條件的不斷改善。2012年以來(lái)，財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比重連續5年保持在4%以上，體現了中央優(yōu)先保障教育發(fā)展的堅定決心和意志。
一系列成績(jì)的取得，意味著(zhù)基本公共教育服務(wù)水平顯著(zhù)提升，教育公平不斷邁出重大步伐。
根據馬克思主義理論研究和建設工程重大實(shí)踐經(jīng)驗課題組“黨的十八大以來(lái)中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗研究”的調研，5年來(lái)，我國城鄉教育一體化進(jìn)程加速，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著(zhù)。教育資助體系實(shí)現學(xué)前到研究生教育全覆蓋，確?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。黨的十八大以來(lái)，全國累計共資助學(xué)生4.25億人次，資助金額達到6981億元，財政投入達到4780億元。
與此同時(shí)，教育的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題被逐步解決：義務(wù)教育質(zhì)量整體提高，讓家門(mén)口就有好學(xué)校，努力從根本上解決“擇校熱”問(wèn)題；隨遷子女異地就學(xué)障礙逐步消除，留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系初步建立；布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系初步形成……
更重要的是，教育精準扶貧成績(jì)斐然。全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件取得顯著(zhù)成效，這一國家工程覆蓋全國2600多個(gè)縣近22萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校，被譽(yù)為“我國義務(wù)教育學(xué)校建設史上中央財政投資最大的單項工程”，3年多來(lái)，中央財政累計投入1336億元，帶動(dòng)地方投入2500億元，過(guò)去學(xué)生自帶課桌椅、睡“大通鋪”、使用D級危房等現象基本消除。貧困地區農村義務(wù)教育學(xué)校營(yíng)養改善計劃全面實(shí)施，農村學(xué)生身體素質(zhì)顯著(zhù)提高。重點(diǎn)大學(xué)面向農村貧困地區定向招生人數大幅增加，包括國家專(zhuān)項計劃、地方專(zhuān)項計劃、高校專(zhuān)項計劃在內，5年來(lái)共錄取農村和貧困地區學(xué)生27.4萬(wàn)人，更多農村孩子有了上重點(diǎn)大學(xué)、改變自身命運的機會(huì )。
內涵發(fā)展：人才培養質(zhì)量明顯提高
黨的十八大以來(lái)，我國教育正加速從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉變，進(jìn)入“以提高質(zhì)量和效益為中心”的內涵發(fā)展新階段，教育系統進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的育人觀(guān)，堅持正確導向，強化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，突出教育教學(xué)，提高教師能力素質(zhì)，樹(shù)立以促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要為根本標準的教育質(zhì)量觀(guān)，健全以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，內涵發(fā)展不斷深入。我國教育質(zhì)量穩步提升，得到國際社會(huì )的認可?！拔覀儚娬{教育要回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，歸根結底就是要緊緊圍繞為誰(shuí)培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人這個(gè)根本問(wèn)題，切實(shí)加強黨對教育工作的領(lǐng)導，牢牢把握社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量”?！包h的十八大以來(lái)中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗研究”總課題組組長(cháng)，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生說(shuō)。
“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！薄耙⒅匚幕?、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現入芝蘭之室久而自芳的效果?！薄傲⒅臼且磺虚_(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！?年來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，將立德樹(shù)人作為教育發(fā)展的根本任務(wù)。
5年來(lái)，越來(lái)越多的教育者意識到，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，需要教育“強基固本”。各級各類(lèi)學(xué)校加強黨的領(lǐng)導，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，增強扎根中國大地辦學(xué)的觀(guān)念，深入培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強理想信念教育、愛(ài)國主義教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育和革命傳統教育，使之進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，一批批又紅又專(zhuān)的優(yōu)秀人才茁壯成長(cháng)。
與此同時(shí)，人才培養模式改革深入推進(jìn)，協(xié)同育人機制更加完善。記者從“黨的十八大以來(lái)中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗研究”課題組了解到，5年來(lái)，職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作育人模式基本形成，高等教育也建立了科教協(xié)同育人機制。推進(jìn)人才培養與社會(huì )需求間的協(xié)同，與實(shí)務(wù)部門(mén)、科研院所、相關(guān)行業(yè)部門(mén)共同推進(jìn)全流程協(xié)同育人。